《我的叔叔于勒》重修改版.ppt

品析人物的性格 菲利普 克拉丽丝 爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图 虚荣冲动 没有主见 小气精明临乱不慌 若瑟夫 纯真、诚实、善良、慷慨 　　孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 神态 语言 动作 外貌 人物心理 主题思想 揭示 刻画 人物形象 突出 小说的主人公是谁？为什么？ 主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。 我的叔叔于勒 莫泊桑 1、积累文章中“拮据”“与日俱增”“褴褛”“十拿九稳”等词并学会运用了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3、理解小说通过人物神态、动作、语言、 心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”（主题）。 学习目标 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 2、小说的情节由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、 　＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。 3、描写人物的方法主要有＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。 人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。 开端 发展 高潮 结局 外貌描写 语言描写 动作描写 知识点测评 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ） jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì shù zhòu lán lǚ chuò xù dū nong 完成练习册 每组学生互查1-2。 小组展示3-4题。 莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。 他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。 法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长》 他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。 屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。” 世界四大短篇小说家： 自主学习1： 1、文中写了一个怎样的故事？ 2、小说塑造了哪些人物形象？ 人物:父亲——菲利普母亲——克拉丽丝“我” ——若瑟夫叔叔—— 于勒主人公：菲利普夫妇 1、这篇小说的线索是什么？ 2、用简洁的语言概括这篇小说的情节。 小说明线： 小说暗线： 菲利普夫妇盼望于勒发财归来。（赶于勒——盼于勒 ——躲于勒）  于勒十年美洲冒险生活。（贫穷 ——富裕——贫穷） 2、把握故事情节 根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，按照小说的开端、发展、高潮、结局情节结构划分课文层次，请以“——于勒”的形式给每个情节起一个小标题。 于勒 于勒 于勒 于勒 盼 （1-4段） 赞 （5-19段） 遇 （20-47段） 躲 （48-49段） 1、默读课文，找出文中菲利普夫妇是怎样评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？ （找出对于勒不同称呼的词语及其态度的变化）。 自主学习2： 全家唯一的希望??全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）??正直的人、有良心的人??好心的于勒、有办法的人???这个家伙这个贼、这个流氓、讨饭的、小子???  分类（讨论）：哪些话是在大致相同的情况下说的, 并说说是什么情况,他们对于勒又采取了什么态度。 请按时间顺序说。 合作探究1: 菲利普夫妇对于勒称呼变化的原因？ 坏蛋 流氓 无赖 正直的人 有良