网络环境下的高职院学生思想道德教育研究.PDFVIP

第8 卷 第6 期 中 南 林 业 科 技 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol. 8 No.6 2014 12 JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY TECHNOLOGY (Social Sciences) Dec. 2014 年 月 网络环境下的高职院校学生思想道德教育研究 李 倩，董 云 （云南国土资源职业学院，云南 昆明6502 17 ） [摘 要]面对网络信息全球化的快速发展，高职院校学生思想道德教育的现状和问题是教育观念相对滞后，教 育内容与方法缺乏创新，高职院校学生价值取向多元，网络道德意识较弱，师资力量相对薄弱，教育水平亟待提高， 工作制度需进一步完善。高职院校应根据时代变化及时更新教育观念，优化教育环境；拓宽教育内容，创新教育方法； 加强队伍建设，完善育人工作格局；规范工作制度，构建道德教育保障体系。 [关键词] 网络环境；高职院校；思想道德教育；现状；对策 [中图分类号]X4 16 [文献标志码]A [文章编号]1673-9272(2014)06-0171-05 随着经济社会和科学技术的快速发展，互联网在 者还在寻找拴住他们的绳子。 我国的普及速度越来越快，网民队伍越来越壮大。根据 另外，从高职院校道德教育的教育方法看，大部分 CNNIC （中国互联网络信息中心）发布的 《第 33 次中 高职院校还是进行了一定程度的创新，比如根据高职院 国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013 年12 月， 校学生的个性化特点，在道德教育的整个过程中，充分 中国网民规模已达6.18 亿，互联网普及率为45.8% 。 激发高职院校学生的个体潜能，尽可能地创设一些具有 在这一庞大的网民队伍中，大学生是接触、使用网络的 个性化的道德教育机制和方法；进一步加强院校与学生 主要青年群体，根据 《第 33 次中国互联网络发展状况 家庭的日常联系，努力实施合力教育；而且在道德教育 统计报告》显示，我国20 ～29 岁年龄段网民的比例为 的教学过程中，大力推广并积极开展实践教学，努力进 31.2%，在整体网民中占比最大。互联网对人们，特别 行道德教育体验式教学；且还充分运用价值澄清理论对 是对青少年的影响是史无前例的，因此，利用网络引导 高职院校学生进行社会主义核心价值体系等内容的系统 高职院校学生树立正确的人生观、世界观、价值观，强 教育。虽然这些有益的尝试及探索具有很好的创新性和 化思想道德意识和民族意识，培养他们健全的人格和高 可借鉴性，但总体上说，还没有形成一个更为符合道德 尚的道德情操势在必行。 教育科学发展的长效机制，仍在沿袭着 “运动式”的教 一、网络环境下高职院校学生思想道德教育现状及 育方法，这对当今社会中强烈要求实现个性发展的高职 [1] 存在的问题 院校学生来说，难以充分发挥道德教育的特有功能。 （一）教育观念相对滞后，教育内容与方法缺乏创新 （二）学生价值取向多元，网络道德意识较弱 在原有的思想政治教育模式中，教师更多的可能只 网络环境下，尽管国家、学校、教师等都已意识到 关注思想政治理论知识的传授，习惯在知识储备上树立 网络对思想道德教育带来的影响，也采取了一些应对措 教师权威，道德教育内容较抽象、空洞，明显缺乏较好 施，可高职院校学生的素质特点决定了采取措施之后的 的层次性和较强的针对性，从而忽视学生的知识、情感、 效果不佳。 意志、行为等各方面变化，没有关注到学生对知识的接 第一，高职院校部分学生政治信仰仍不够坚定。现 受能力和对知识权