中国信息大学道并行不相悖——张培年书法家与企业家的理想之路.docVIP

2011年9月26日至30日，张培年同学在中国信息大学举办了《张培年个人书法展》活动。此次书法展共展出作品百余副，作品有横幅、条幅、对开等多种格式。书法内容丰富，有《后汉书·耿弇传》经典文本，也有《寄李太白二十韵》、《虞美人》等唐诗宋词，还有他新近创作的《独立思考，自主学习》、《知足常乐》等作品。书展吸引了全校师生，令全校书法爱好者大饱眼福，展示了中国信息大学学子独立、自主、创新的精神，得到了学校领导、老师和同学的一致好评。 张培年 张培年，对未来充满理想的农家子弟。童年时代，他想当一名司机。因为在小时候，上学徒步艰难，需要走很长的路，而路上来往的车辆却是那样的轻快，而且看上去坐在驾驶室里又是那样的舒服。后来又想当一名教师。因为那一年，他的班主任总是给学生们讲他的往事，给学生们看他大学时的照片，那些照片鼓舞人心，令人向往。给学生们讲讲自己的经历，那是多么愉快的一件事！少年时代，他又怀揣了决心成为一名书法家的理想。因为从八岁起便和爷爷学习毛笔字，接触了许多书法作品，他打心眼里喜欢那些挥洒自如、行云流水的线条。而从高中年级开始，他又树立了想要自己成为一名优秀企业家的远大理想。?? 2008年，张培年怀揣这些理想，毅然踏上了北上的列车，来到了北京，来到了中国信息大学，选择了工商企业管理专业，开始了为他的理想步步奋斗的征程。 大学四年来，在课堂上，他认真听讲，积极回答老师的问题。无论在《管理学—原理与方法》的课堂上，还是在《渠道管理》等课堂上，他都能按授课教师的要求，做到提前预习。每次预习，他总要记下自己在预习当中的问题，做到了有准备的听课，有计划的提问。在一次的预习中，为了很好的理解SWOT分析法，他先是请教英语教师，细致的学习了Strength、Weakness、Opportunity、Threaten英语词汇。然后，通过案例再进行深入的学习。他理解了学校提倡的独立思考、自主学习教改精神。在教师的指导下，课下他自主学习，阅读了很多与专业有关的书，如《狼性管理》、《团队精神》、《现代企业管理大全》等。《狼性管理》一书使他懂得了管理企业应有狼的精神，做事勇敢、沉着冷静，对决策要有明确目标，懂得了团结协作。《团队精神》一书让他体会最大的就是1+12的道理。至今，他整理了企业管理、市场营销学、战略管理等等专业书的所有知识要点。在学习中，需要记忆的东西很多，他把“管理的最基本的特征、新经济时代的特征”等分为特征类记忆点，把威廉·大内的Z理论、赫茨伯格于的双因素理论、马斯洛的需要层次理论分为理论类对比记忆点，以此进行分类记忆，学习效率明显提高。书中有些矩阵图、管理模型图表达形象活泼，于是，他就把很多图形都一笔一笔地画在笔记本上，便于记忆。在宿舍，在图书馆，在教室，他持之以恒，对专业知识不断的学习，不断的总结，不断的巩固。 练习书法更能够体现出自主学习的精神，除专业知识学习外，张培年有计划的安排书法时间，做到了有张有弛，文武结合，但有时也疯狂练字。曾经为了写好一个“永”字，他半夜爬起来，点横竖撇捺折勾提，一直练到天亮。在校内，起初是为一个社团写字出海报，他把每次写海报都当作是完成一次书法作品，一丝不苟，认真布局。逐渐地全校各个社团组织、学院乃至学校如有海报、通知、广告宣传等书写任务，都由他来挥毫泼墨，一一完成。不管有多少书写任务，他都高兴的接受，因为他认为这是极好的锻炼机会，这也是对学校感恩和回报的机会。功夫不负有心人，如今，他的作品书写手法承古接今、运笔酣畅淋漓，有的作品清新流畅，有的景致典雅，有的大气磅礴，在学校举办的几届书法书画比赛中均获得优异成绩。 曾经的理想已经逐渐成为现实：2009年张培年通过培训和考试，取得了驾照。他以为这即使不是真正意义上的职业司机，但这却充实了他的个人能力，也是当今社会必不可少的技能之一；从上大学的第一年起，张培年就利用假期时间既做兼职工作，又开办了自己的书法培训班，走上了儿时梦寐以求的讲台。他给学生们指导书法，讲多年来自学书法的点滴心得与体会，与他的学生们一起分享快乐。同样，在今天我们与张培年同学一起分享了其个人书法展的成功与喜悦。他说“书法，已经融入了我的生活，每天随时随地我都能够练习，像是我的第二专业，我要以专业的精神对待之。书法流露于笔尖，却是心灵的表达。” 在谈到近期的目标时，张培年希望出版自己的字帖，加入省市书法协会和中国书法协会，并到一些学校讲授书法知识。 司机和教师也好，书法家和企业家也罢，这些理想是多还是少，是小还是大，在人生奋斗的道路上相互冲突吗？面对这样的问题，张培年面带微笑说：“我国有句古语，‘万物并育而不相害，道并行而不相悖’。”一句经典的古话，道出了他对书法艺术百花齐放，兼容并蓄的领悟，展示了他对人生怀有多个理想的胸襟，同时也表达了他对万事万物都可相互包容、和合与并存的深刻理解。在