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创国家卫生城市 建美丽幸福湛江 ---初一五班 庞春晓（实习生） 教学目标：通过主题班会提高学生的公德意识和环保意识，从个人做起，从小事做起，形成良好习惯，维护校园卫生，乃至为创建整个卫生城市作出贡献。 教学准备：黑板的版头设计，奖励回答问题的小糖果，写建议的小便条等 教学过程： 一、你嘴我嘴，说理想（3分钟） 老师：同学们，你们向居住在什么样的环境？ 女孩1：我想居住在干净，安静，没有污染的环境里。我最讨厌那些汽车废气，把空气弄得很脏，所以最好没有汽车。 老师：你的想法是要生活在干净的环境里，可是汽车是我们重要的交通工具，我们出行不能少，但我们可以使用没有产生废气的燃料，这样就可以两全齐美了。奖励给你一个小糖果。 （有学生呼应，用太阳能，用氢电池、、、、、、） 好，你们想得很正确，下面请一名男生说说他想生活在什么样的环境里？ 男孩1：我想生活在没有坏人，只有好人的城市里。 老师：你是一个很有正义感男孩，但你想的世界只有西方的小说《乌托邦》里才有，现实是没有的。还有其他男生来说一说吗？ 男孩2：我想生活在干净，舒服，洁白的环境里。 老师：你说的好像是在做某洗衣粉的广告。（学生跟着笑了）我明白你是想生活在干净整洁的环境里。 二、你想我想，好诗词（7分钟） 老师：我们刚才说了我们理想的生活环境，那大家想一想我们学了那么多的诗词中有没有描写美好环境的？ 我先开个头，春眠不觉晓，（学生接道）处处闻啼鸟。你感受到诗句里的环境是怎么样的？是不是很舒适？诗人才可以睡到自然醒，环境也很自然，充满鸟语花香！ 生：是、、、、、、 老师：那你们来一个。 男孩3：明月松间照，清泉石上流。这诗句给人很干净的感觉，里面有无污染的水和空气。 女孩2：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。这给我清新、自然、无污染的感觉，现在这样的景色很少了。 男孩4：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 （学生在偷偷地笑、、、、、、） 老师：其实在这个美丽环境里，实在是太安静了，所以诗人用“一枝红杏出墙”来造出“动景”。所以这里描写的是一个优美安静的环境。 （小糖果已经送出不少了。） 老师：这美丽的环境让诗人创造出了千古传诵的名诗。这就说明了环境的美可以带给我们心灵的启迪，思想的陶冶，内在气质的培养。所以我们要尽我们的能力去维护我们居住环境的干净整洁，美丽优雅。 三、你论我道，出主意（20分钟） 老师：我们要怎么做才能维护干净美丽的环境呢？我们不妨从个人的日常卫生，校园的日常卫生，城市的日常卫生，这三个方面说起。 女孩3：勤洗手，勤换洗衣服，勤打扫房间卫生。 男孩5：在校园里，不乱扔垃圾，不乱吐痰，加强保洁。 男孩6：在学校里多方垃圾箱，在垃圾箱上写“五中是我家，卫生靠大家”还有标明乱扔垃圾要罚多少钱。 男孩7：老师我建议增加那个罚款的数目，这个10块钱太轻啦。（其他同学有微议） 老师：你的意思是钱财的损失少，还不足以提高某些人的环保意识，要加大力度，才可以达到目的。确实有这样的人。 女孩4：看到别人扔垃圾要制止，看到有垃圾就捡起来，还不能乱涂乱画，要爱护公共财产。 老师：你们说的太好了，平时我上下楼经常看到有垃圾，（有学生插嘴：老师你有没有捡起来？）但要做到真的干净不能靠打扫，也不是靠我们经常的捡起来，而是要靠大家养成不乱扔垃圾的良好习惯。所以这节课我们来提高不乱扔垃圾的环保意识。不乱吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱画是作为新世界中国公民的基本公德。我们都要自觉的遵守。至于城市的日常卫生，你们又可以怎样去维护呢？（10分钟） （等了一会，见学生都不出声，有点茫然。） 那我就讲一个小故事，来抛砖引玉。（学生一脸期待） 去年我和同学去桂林旅游，大家都知道，桂林山水（学生赶紧说）甲天下。我也被那里的山水迷住了，恨不得多长一双眼睛，把所有的景色都看完。那里除了山水好，城市建设规划也很有特色，非常美观。那里的街道也很干净，还有一条街两边的树的树冠都长到一起，大太阳的时候，走在那里感觉是清凉的。我们就坐在那里休息。有两个白里透红的小女孩一手一个袋子，一手拿着一双筷子，从我前面走过。你们可能猜不到她们在干什么。她们在把地上那些踩扁的小小的烟头夹起来。在我们的惊讶或敬佩的目光下，那两个女孩所有的动作都做得那么自然。我当时只想向她们的父母致敬，他们培养了多么好的孩子啊！一下子，我就有了桂林城市人的素质真高的深刻印象。 听了这个故事，你们有没有启发，你们能为你居住的湛江市做什么？或者为这个城市的卫生做什么？ （学生七嘴八舌的说，要想那两个小女孩学习，周末去捡垃圾，为城市卫生添一份力量。但我问他们准备什么时候去时，他们就吱吱呀呀的。）（10分钟） 四、你评我论，找不足（7分钟） 老师：你们嘴上说周末去捡垃圾，却没有行动的意思。都是因为目标还不明确，你们日常经过的小区街道有哪些地方卫生做得不足的，后管理有不妥当