对外汉语教学概第论一章绪论.pptVIP

对外汉语教学概论;学习要求：;引言;1.1对外汉语学科设置的必要性;4有利于促进汉语作为第二语言/外语教学与文化传播人才的培养与成长 有利于加强汉语作为第二语言教学规律研究 有利于拓宽汉语国际教育人才培养渠道。 有利于完善现行的人才培养体系。 有利于推动对外汉语教学人才的专门化和职业化。;1.2对外汉语学科设置的可行性;1.3存在的问题（教学和研究方面）;2境外同类专业学位情况;参考教材;重要网站：;讨论话题：;第二讲 对外汉语教育是一门专门的学科;1.几个概念;2.名称的讨论;3.学科体系探索;;4.学科性质及界定;第三讲 对外汉语教学的历史;1949年以前;1949年以前（续1）;1949年以前（续2）;1949年以前（续3）;新中国成立后;新中国成立后（续一）;新中国成立后（续二）;新中国成立后（续三）;注：汉办简介;注：汉办简介（续）;研制并推行汉语水平考试 1985年设计出第一套试卷并在外国留学生中进行测试。 1986年HSK正式列入国家教育委员会1986年度博士专项基金项目，6月26日首次HSK在北京语言学院举行。 1988年9月《汉语水平考试等级标准和等级大纲》通过专家鉴定。1989年10月，HSK(初、中等)在北京、上海、天津、南京、广州、大连、武汉等地举行。 1990年2月，HSK正式通过专家鉴定，6月25日，第一次正式的HSK同时????在北京、天津、上海、大连四地举行。 1992年，HSK被正式确定为国家级考试。 1994年6月，HSK分别在德国汉堡、意大利米兰和法国巴黎举行，HSK首次推向欧洲。 2002年，国外HSK考生近2万人，国内近4万人。 开展较为广泛的国际交流 政府渠道派出教师： 互派代表团、国外企业邀请、校际交流、应邀参加一些大型的国际汉语教学讨论会及邀请外国学者来华讲学等其他形式的交流。 确立对外汉语教学学科 1983年6月，参加筹备成立“中国教育学会对外汉语教学研讨会”的专家学者正式提出了“对外汉语教学”的学科名称。 ;创立专门学术团体、学术机构和科研机构 学术团体： 中国对外汉语教学学会：1988年又从中国高等教育学会独立出来，改名为中国对外汉语教学学会 世界汉语教学学会（1987，朱德熙） 学术机构 世界汉???教学交流中心 （1989）：下设教师研修部、汉语水平考试部、信息资料部、声像制作部、教材编印部、对外联络部等六个部，由国家对外汉语教学领导小组办公室和北语共同领导。 科研机构 语言教学研究所 （1984）、语言信息处理研究所（1984）、中华文化研究所 （1992） ;创办专业刊物，成立专业出版社 专业刊物 《语言教学与研究》 （1979）、《世界汉语教学》（1987）、《学汉语》《中国文化研究》（1987）、《语言文字应用》、《汉语学习》、《对外汉语教学与研究》…… 专业出版社 1985北语出版社（1985）、华语教学出版社（1986）、商务印书馆、上海教育出版社、语文出版社…… 开始培养专职对外汉语师资 从学科建设的高度开展教学理论研究 基础理论研究得到了重视 ;新时期对外汉语教学发展;新时期对外汉语教学发展2;新时期对外汉语教学发展3;新时期对外汉语教学发展4;新时期对外汉语教学发展5;同步练习：;第四节 华文教育一瞥;加拿大：是华语人口增长最快的国家之一，96年统计470万人中母语非英法语的人口中73万是汉语为母语的，汉语成为加使用人口第三位的语言。 美国：汉语已经成为第三大语言。03年统计，汉语在美仅次于西班牙语。 法国：??加汉语考试的人数逐年增多，01年120所中学开课，5300多学生选汉语；04年143所中学7所小学开中文，7630选修中文，13所大学。94-02年，学中文人数增加170%。 印尼、新加坡、日本、韩国;少儿教育：幼儿突出在东南亚、东北亚；中小学正规教育在新、马、印、韩、日、英、法、美等都有，比如美的AP中文项目中2400所中学申请开设中文；除此之外还有华人学校。 大学教育： 中文本科：10课时/周 *4年。 选修汉语：2-3课时/周*0.5或1年。 专用汉语：商务、经贸、导游、法律，1-1.5年。 研究生汉语：以前较少，主要从事汉学研究。近几年增长很快，需求多样化。 其他：各种培训班、不同语言技能需求培训、学习书法等。;扩展性讨论：“汉语热”的思考