神奇的货币第一框揭开货币神秘的面纱.pptVIP

* * * 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 思考 1.货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务） 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱 注意：　一种物品要成为商品应具备的条件： ①必须是劳动产品； ②劳动产品必须用于交换。 １．什么是商品？ 用于交换的劳动产品 注：交换以后则成为消费品 商品的含义： 超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？ 妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？ 分析 下列属于商品的是？ 原始森林 自用的蔬菜 商店里的衣服 送给同学的礼物 向灾区援救物资 家庭用水电 百货店里尚未卖出的物品 思考：2.商品有什么基本属性（特点） 商品—— 　是用于交换的劳动产品。 使用价值 价值 使用价值： 　　商品能够满足人们某种需要的属性。 价 值： 　　凝结在商品中无差别的人类劳动。 有使用价值的东西一定有价值 有价值的东西一定有使用价值 有使用价值的东西不一定是商品，所以不一定有价值 有价值的东西一定是商品，所以一定 有使用价值 (2011海南卷20)不久前，纽约艺术与设计博物馆建立了嗅觉艺术中心，拟于2011年11月举办首场香气作品展，展示过去百年历史上著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。该艺术中心之所以能够将调香师调制的香气作为艺术品，是因为调制的香气 ①是人为的客体，不具备天然香气所具有的物质属性 ②凝聚了人类的创造性劳动，满足了主体的审美需要 ③是人脑加工和改造的产物，能满足主体的客观需要 ④是主体按照审美需要制作的，具有使人愉悦的属性 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C 你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？ 最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。 ——货币是商品交换发展到一定阶段的产物 请你参与 阅读教材P4~5，了解并能复述出货币的产生过程。 货币的产生过程： （1）物物交换 扩大的物物交换（困难） （2）一般等价物作为媒介的交换 一匹布 1把石斧 1袋米 2两黄金 …… = 2只羊 一般等价物 （“=”号右边） ( 牲畜 布匹 贝 ) （3）一般等价物固定在贵金属金银上─货币产生 物物交换 商品——商品 3.货币的产生 出现 一般等价物 金银固定充当一般等价物 货币产生 为什么金银可以固定充当一般等价物？ 商品—一般等价物—商品 货币固定地充当一般等价物的原因： 贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。 4.货币的含义： 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质： 货币的本质：一般等价物 货币首先是商品，但又与一般商品不同 货币是固定的一般等价物 货币天然是金银 货币的基本职能 5.货币的五种职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 货币（退出流通领域）作为社会财富的一般代表保存起来 （应为足值金属货币） 随着商品赊账买卖的产生而出现的。赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等。（有时间差） 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富 其他职能 一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银 ——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段 ——贮藏手段 ——世界货币 1、小明的父亲领取了3000 元工资后，在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币100元， 实际支付80元。在这里，3000 元、100 元、80 元分别执行的职能是 A、支付手段、流通手段、价值尺度??? B、支付手段、价值尺度、流通手段 C、流通手段、价值尺度、支付手段??? D、价值尺度、支付手段、流通手段 B 2、小王以银行按揭的方式购买了一套售价120万元的房子，首付50万，在20年内还清银行贷款70万，利息50万，请问售价120万，首付50万，利息50万分别体现的货币职能是( ) A 价值尺度 流通手段 支付手段 B 价值尺度 支付手段 流通手段 C 流通手段 支付手段 支付手段 D 流通手段 价值尺度 支付手段 A 想一想: 《水浒传》里的人物 用 购买物品 现 代 社 会 的 人 用 购买物品 金、银