与陈伯之书教学案2.doc

与陈伯之书教学案 一课时 学习目标：1、理清文意，掌握重点实词、虚词、句式等文言现象 2、学会鉴赏文章的艺术特色 3、学会劝说的艺术 学习过程：导入新课 江南是充满诗情画意的地方，古人有很多写江南的诗句，请举几例。 　（举例：白居易《忆江南·江南好》。②韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》③丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群驾乱飞。”） ?一、掌握下列重点词语的意思。 1．顿首：叩头。 2．足下：书信中对人的尊称。 3．赞帷幄（wò）之谋：赞，帮助。帷幄，军帐。运筹帷幄（成语） 4．僭（jiàn）盗：窃据。僭，超越本分。 比较：谮言： 5．陴（pí）：城上呈凹凸状的女墙，上有孔，可以窥外。比较：俾 稗官野史 裨将 裨益 6．怆（chuàng）悢（liàng）：悲伤。。7．蹶（júe）角：额角叩地。 一蹶不振（成语） 8、滇（diān）池：今云南省昆明市南。 嗔怪 瞋视 二、写作背景 　陈伯之，睢陵(今江苏省睢宁县)人，梁时为江州刺史。梁武帝天监元年(公元502年)起兵反梁，兵败后投降北魏。天监四年(公元505年)，梁武帝命临川王萧宏领兵北伐，陈伯之屯兵寿阳与梁军对抗，萧宏命记室丘迟以个人名义写信劝降陈伯之。《与陈伯之书》就是在这样的背景下写成的一封政治性书信。 三、分析文章： 第一段： 重点词语 冠 遭遇 何其 而 第一段主要内容是什么？主要运用什么方法？ 第二段： 重点词语 去就 审诸己 至于 安 猖獗 推 所知 旧 先典攸高 迷涂 吞舟是漏 驱驰 宁不哀哉 第2段分三层。①客观地分析陈伯之 ，指出他只是一时糊涂，上当受骗，所以情有可原。这就排除了陈伯之担心背梁犯有滔天之逆的疑虑。②概述梁主 。“推吃心于天下，安反侧于万物”两个点化的句子，意切情真。又用朱鲔、张绣两个历史典故说明梁主胸怀大量，不计前嫌，让陈伯之开释曾降魏叛梁的顾虑。③以一系列事实 。先言梁主宽厚，陈伯之叛梁后，其家承恩如旧，祖坟、房屋、家族无恙。 第三段： 以慕容超之强 僭（谮） 理至燋烂 方当系颈蛮邸 燕巢于飞幕之上 第3段d段落主旨 。运用的手法 、 第四段 所以 独 第4段以草长莺飞、鲜花遍野的江南美景发起 ，以廉颇、吴子的典故激其 之情。 第五段 白环西献 吊（吊民伐罪） 聊布往怀 君其详之 第5段主要内容 。 四、鉴赏文章（提示：从内容、表现手法等方面入手） 从内容上看（文章什么地方打动陈伯之，使之率兵归降？） 以情动人 本文围绕着“情”字作文章， 、 、 ，让陈伯之感到丘迟处处是为他着想，是在真心实意地帮助他弃暗投明，摆脱困境。 从内容上看（文章什么地方打动陈伯之，使之率兵归降？） 以利诱人 1.当今皇帝盛名，天下安乐，各少数民族部落纷纷来归顺，这是大势所趋。 2.当年开国即称孤，“朱轮华毂 ，拥旄万里”。 3.今功臣名将，雁行有序，佩紫怀黄，赞帷幄之谋，乘轺建节，奉疆埸之任，并刑马作誓，传之子孙 以理服人 1.讲明梁朝“赦罪责功，弃瑕录用。推赤心于天下，安反侧于万物”的宽大国策。 2.援引“朱鲔涉血于友于，张绣剚刃于爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧”的历史事实，以此表明梁朝招降的诚心实意，解除陈伯之的后顾之忧。 3.向陈伯之讲明目前的形势：北魏统治者内部勾心斗角，自相残杀，日薄西山，气息奄奄。如今天下归心，只有北魏负隅顽抗，苟延残喘。 从表现手法上看：本文成功地运用了 的艺术手法，