高考语文总复习课件-专题02-文言文阅读-第2节《文言虚词》.pptVIP

“且”用法 用法类型 具体用法解说 用法举例 用作连词 表示承接关系 可译为“那么” 闻姊家有阁子，且何谓阁子也？(《项脊轩志》) 表示转折关系 可译为“但是” 固不如也，且为之奈何？(《鸿门宴》) 表示递进关系 可译为“而且” 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。(《廉颇蔺相如列传》) 表示选择关系 可译为“还是” 王以天下为尊秦乎，且尊齐乎？《战国策·苏秦谓齐王》 表示让步关系 可译为“尚且” 臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》) 表示并列关系 可译为“并且” 河水清且涟猗。(《伐檀》) 用作副词, 　 相当于“将”“将要” 以为且噬己也，甚恐。(《黔之驴》) 　 “暂且” 存者且偷生，死者长已矣。(《石壕吏》) 　 “就”“便” 余悲之，且曰：“若毒之乎？”(《捕蛇者说》) 　 “将近” 北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》) 发语词 放在句首 作用相当于“夫”，表示以下要发表议论，不译 且庸人尚羞之，况于将相乎！(《廉颇蔺相如列传》) “因”用法 用法类型 具体用法解说 用法举例 用作介词 动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“凭借、依靠”“根据、依据”“趁着、随着”“通过”“经由”“由于” 又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》) 因击沛公于坐。(《鸿门宴》) 因宾客至蔺相如门谢罪。(《廉颇蔺相如列传》) 用作连词 “因此” 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”(《黔之驴》) 表示因果关系，可译为“因为” 祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。(《雁荡山》) 顺接上文，可译为“于是”“便” 因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》) “于”用法 用法类型 具体用法解说 用法举例 用作介词 引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等 可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“跟”“从”“同”“对”“给”“由于”等 得复见将军于此。(《鸿门宴》) 苟全性命于乱世。(《出师表》) 请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》) 权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》) 故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》) 表示比较 可译为“比”，有时可译为“胜过” 良曰：“长于臣。”(《鸿门宴》) 表示被动，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应 可译为“被” 臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》) 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》) 有时则只是表示对象的性质和状态 可不译 非常之谋难于猝发。(《五人墓碑记》) 用法类型 具体用法解说 用法举例 复音虚词“于是” 放在句子开头，表前后句的承接或因果关系 现代汉语也这样用 于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》) 放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语 相当于“在这”“从这”等 吾祖死于是，吾父死于是。(《捕蛇者说》) 放在句首 “对这件事”“对这种情况” 于是余有叹焉。(《游褒禅山记》) “与”用法 用法类型 具体用法解说 用法举例 用作介词 引进动作行为所涉及的对象 可译为“跟、同、替、被、为” 虽与府吏要，渠会永无缘。(《孔雀东南飞》) 陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》) (吴王夫差)遂与勾践禽(擒)。(《战国策》) 用作连词 连接并列关系的成分 “和、及” 独卿与子敬与孤同耳。(《赤壁之战》) “与其” 与人刃我，宁自刃。(《史记·鲁仲连邹阳列传》) 用作动词 可译为“给予、参加、亲近、结交、赞许”等 我持……玉斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》) 蹇叔之子与师。(《殽之战》) 失其所与，不知。(《烛之武退秦师》) 上官大夫见而欲夺之，屈原不与。(《屈原列传》) 语气助词 表疑问 通假字，通“欤”， 可译为“吗”“吧”等 求，无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》) “则”用法 用法类型 具体用法解说 用法举例 用作连词 承接关系 可译为“就”便”“原来是”“已经是” 故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》) 假设关系 “假使”如果”“那么”“就” 向吾不为斯役，则久已病矣。(《捕蛇者说》) 并列关系 可译为“就”，或不译 位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》) 转折、让步关系 表示意思有转折可译为“可是”“却”或表示姑且承认一件事可译为“虽然”“倒是” 于其身也，则耻师焉。(《师说》) 用作副词 起强调和确认作用 可译作“是、就是” 此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) “者”用法 用法类型 具体用法解说 用法举例 用作助词 附在别的词或短语后面，构成者字结构 名词性短语，“的”“的人” 为国者无使为秦人积威之所劫哉！(《六国论》) 放在一个词或一组词后面，起提顿作用 可不译 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？(《五人墓碑记》) 放在数词之后 “几种东西”“几种人”“几种事” 此数者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之战》) …