生活教育科教学活动设计.docVIP

生活教育科教學活動設計 單元領域 生活教育 教學單元 好喝的木瓜牛奶 教學日期 民國 年 月 日星期 教學時間 ： ~ ： 共40分鐘 教學對象 中度智能障礙學生及腦性麻痺學生 教學暨設計者 吳以蘋 老師 教材來源 活動一（水果姊姊來囉）Powerpoint自編。 活動二（好好喝的木瓜牛奶）參考咕嚕美食網找食譜/ 再稍作調整。 活動三(好東西要和好朋友分享)歌曲參考「找朋友歌」 , 再加以改編。 學習單自編。 教學資源 果汁機(4台 13. 碗(4個 木瓜(2顆 14. 單槍投影機(1台 果糖(1瓶 15. 筆記型電腦(1台 開水(2壺 16. 籃子(3個 鮮奶(2瓶 17. 紅色塑膠盤(4個 湯匙(4支 18. 鐵盤(4個 紙杯(12個 200c.c.量杯(12個 便當盒(4個 水壺(4個 1茶匙量匙(4支 錄音機(1台 教學方法 複習講解。 3. 示範實作。 演唱舞蹈。 4. 角色扮演。 教學研究 學生需求： 因為都是五、六年級的高年級學生 , 所以希望由家事訓練開始慢慢培養他們的職業能力 , 養成謹慎不馬虎的處事態度。 學生類化能力待加強 , 藉著打木瓜牛奶 , 讓小朋友了解水果不是只能直接吃 , 而有多種用途。 學生的社交溝通能力不佳 , 所以希望由邀請客人一起喝木瓜牛奶的方式 , 訓練學生的社會適應能力。 教材分析： 這堂課主要分為三個活動 , 一開始先用影片來引起小朋友的興趣 , 「水果姊姊來囉」主要是講解打木瓜牛奶的流程;「好好喝的木瓜牛奶」是利用實作的方式 , 讓小朋友按照流程 , 打出木瓜牛奶;「好東西要和好朋友分享」則是藉由請別人喝木瓜牛奶來培養小朋友的社交技巧 , 最後再以「按鈕搶答」的遊戲來統整這堂課小朋友所學到的東西。 聯絡教學 規劃表 教學目標 教學單元：好喝的木瓜牛奶 領域 次領域 綱目 細目 單元目標 具體目標 生活教育 知動能力 手眼協調 上肢精細動作 會使用湯匙 1-1 會用湯匙將木瓜中的籽挖乾淨 1-2 會用湯匙挖出木瓜的果肉 會傾倒物品 2-1 會將鮮奶及白開水倒入量杯中 2-2 會將量杯中的材料倒入果汁機中 自我照顧 飲食習慣 衛生習慣 洗手 3-1 會在處理水果前先將手洗乾淨 居家生活 家事能力 處理食物 打木瓜牛奶 4-1知道打木瓜牛奶的流程 餐後處理 收拾環境 5-1 會將使用過的器具清洗乾淨 5-2 會將桌子擦乾淨 家庭設備 使用家電 使用果汁機 6-1 能說出果汁機的名稱 6-2 能正確使用果汁機 居家安全 電器安全 小心使用果汁機 7-1 手濕濕的時候不會去觸摸插頭 7-2 在打果汁時不會將手伸入果汁機中 社會適應 社會能力 社交技能 人際關係 結交朋友 8-1 能和他人一起分享木瓜牛奶 實用語文 接受性 語言 聽 聽音 傾聽 9-1 別人說話時會注視說話者 讀 肢體語言 動作 10-1 看到指示的動作會有正確的模仿 表達性 語言 說 社交溝通 社交會話 11-1 會請別人喝飲料 實用數學 基本概念 組型 非具體物組型 動作與時間順序組型 12-1 能遵循一系列有順序的簡單指令 (將木瓜和手洗乾淨→挖籽→挖果肉→將100c.c.的鮮奶倒入量杯中→將100c.c.的白開水倒入量杯中→將量杯中的材料倒入果汁機中→將一茶匙的果糖倒入果汁機中→蓋上果汁機的蓋子→按下果汁機的按鍵→將木瓜牛奶倒至大型容器中→將容器中的木瓜牛奶分裝至杯子中) 運算與 應用 量與實測 容量 應用工具 13-1 會用量杯和量匙量出所指定的量 休閒教育 育樂活動 體育 體能遊戲 舞蹈遊戲 14-1 能模仿動作唱唱跳跳 職業生活 職業態度 工作調適 工作態度 專注、細心 15-1 能努力、專注地完成工作 學生先 備技能 能辨認常見的水果。 能知道何處可購得水果。 能知道如何挑選水果。 能根據水果的售價點數相對的錢幣。 能使用量杯取用一定數量的材料。(使用c.c.作為單位) 能知道一般電器的使用方法。 會唱跳水果歌及找朋友歌 學 生 能 力 分 析 ○ 漢 ○ 銘 ○ 傑 ○ 均 學生個別能力 優勢能力 配合度高、回答問題踴躍。 會協助其他同學。 認知能力及動作協調能力均佳。 語言能力佳 , 自發語言多。 學習意願強烈 , 回答問題踴躍。 做事細心謹慎、專注力強。 對新事物充滿好奇心。 對音樂及舞蹈有高度興趣。 反應靈敏 , 回答問題踴躍。 對新事物學習意願強。 對音樂及舞蹈有高度興趣。 學習意願強烈 , 配合度高。 能藉由點頭或搖頭表達意見。