(林新香)一面五星红旗.docVIP

26《一面五星红旗》教学设计 高密市恒涛双语实验学校 林新香 　 【教材分析】《一面五星红旗》是人教课标版第六册教材第七单元中的第二课。本单元教材围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。 　　课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文渗透着“国际理解”这一大内涵：国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，同时，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。 【教学目标】 1.认识5个生字，正确读写“背包、壮胆鼓劲、无影无踪、双手一摊、趔趔趄趄、一脸的无奈、久久地凝视、竖起大拇指”等词。　　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。　　 3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。　　 【教学重点】理解面包店老板态度的变化；　 【教学难点】学习用外在动作表达内心情感的写法。　　 【教学过程】 课前歌曲导入，创设情境 　　师：亲爱的同学们，今天林老师带领大家上一节语文课，初次见面，先送同学们一个礼物，播放著名歌手孙楠演唱的《红旗飘飘》。（播放歌曲《红旗飘飘》五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我生命更重要……） 　师：看了之后，你想说什么？ 生：我眼前浮现出了五星红旗的画面。 生：我想到了天安门广场的五星红旗。　　 生：我脑海里浮现出了运动员争夺金牌后升起的五星红旗。　 生：我想到了我们学校每周一都要举行的升旗仪式。　　 师：五星红旗，我们中华人民共和国的国旗。他是祖国尊严的象征。在世界的任何角落，我们每位中华儿女的心中都飘扬着一面庄严而神圣的旗帜。那就是——五星红旗！（师贴在黑板上）　　请同学们和老师一起认真地写下我们祖国国旗的名字——五星红旗。（板书课题：五星红旗）今天我们要学习的课文讲的就是有关一面五星红旗的故事。（补充课题：一面）齐读课题。　　师：声音真洪亮，慷慨激昂，看出你的国旗的热爱了，你还可以换一种方式表达，深情的，把你对国旗的热爱读到你的心坎里去！再读课题。 二、初读课文，读通读顺，知道主要内容 （出示生字词）刚才老师已经领着大家预习了课文，看看文中的生字词，你能读好吗？ （1）出示文中的生字词，用各种形式让学生读。注意背包、处境的多音字读音。（不要用时太长） （2）两分钟的时间快速浏览课文，想想课文讲了一件什么事？　 三、精读课文，品读感悟（品词析句悟情，感受热爱之情。）　 （1）课文讲了一件什么事？谁能够简单的说一下。（会读书的同学会把一篇文章读成几句或者一句话）生说，师相机出示课件让生填空，读一遍主要内容。（课文挺长，三年级的学生很难抓住这篇课文的主要内容） （2）课文出现的人物是谁？生说师板书：中国留学生 面包店老板 面包店老板是一个怎样的人？生说，找到有关句子读一读。 刚开始他的态度是这样的吗？生说，找到有关句子读一读。 会思考才会发现问题，那你也一定有本事解决问题。想一想：到底是什么让外国面包店的老板发生了这么大的变化呢？（结合学生回答可板书：热爱、感动） 　　（3）　师：请同学们到课文中找一找，有没有中国留学生说“我爱五星红旗，我爱国旗”这样的话。　　 生：没有。　 　师：那你是从哪读出这位中国留学生很爱国，很珍爱国旗的呢？ 出示课件：请同学们默读课文1～10自然段，画出使你感受到他对国旗的热爱的语句。找出之后，组内交流，谈谈你的感受。 生小组活动，师相机指导。 （4）小组汇报交流。　　A.收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 B.为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。　　 C.我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过和水的冲洗，依然是那么鲜艳。　 师：“犹豫”“慢慢”都显示出了他对国旗的珍爱。国旗经过河水的清洗，依旧鲜艳，没有退色，同时也表明我们中国人无论遇到怎样的困难也都永不倒塌，永不屈服，永不退色！　　 D. 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。　　 师：他为什么愣了一下？　　　 生：他没想到老板会让他用国旗换面包。　 师：真的是万万没想到啊！　　 生：他不相信老板说的是真的。　　 E、师：此时，他“久久地凝视”着手中的五星红旗，心中一定很不平静。如果你是他，会想些什么呢？　 生：我不能把五星