01-11学年上期学校工作总结.docVIP

2010-2011学年裴岭小学上学期期末工作总结 一、一心一意谋发展 学校本学期目标关键放在提升教师的学业成绩上 ，因为学校已经历有混乱—稳定 ---规范 ---到提升阶段。采取措施：一是加强敬业爱岗的宣传教育作用，多讲多说。二是加强制度约束，用绩效工资这个强力杠杆来撬动教师教育教学的积极性。三是规范管理，稳步推进。表现为：强化育人观念，规范学生行为；加强师德教育，树立教师形象；利用杠杆撬动，增强人力资源的主动性。最终促使教学质量逐年攀升。 二、强校训，确立学校育人观念 对新修改的校训“正身修德、慎独明善、乐学自励”进行强化。其出发点是：培养人才应先从‘德’做起，人民常说，有德有才是人才；有德没才是庸才；没德有才是废才。单位用人宁愿用庸才，也不能用废才。身正不怕影斜，学校教育应是大众化教育，应把人字写好、做正。对己要正身，对事要冷静思考，反思自己的过失，做出正确的判断。学校应教育学生明断是非，明辨自己和他人的功过，做出正确的举动和行为。学生做到有德、会想、能明辨是非，就会得到明确的行动方向，在此基础上通过自我勉励，实现快乐学习的目标。为了达到学生能理解校训，采用晨集解读、教师会议解读、板报解读等方式进行学习，现在学生的行为明显改善、明辨是非能力空前提高，学校正在蒸蒸日上的发展。学校现在没有做假现象，没有不参加考试和顶替现象。 三、三会两园地促学校管理 即教师每周的例会制度（总结上周工作，布置本周工作）；每周班级的周会制度（总结班级学习、纪律、好人好事等事宜）；每月的教研会议（主要是教育随笔、论文的交流和民主评价）。两园地是——《安全教育》、《善学乐教、敬业奉献》，每月进行一次活动总结和知识教育。通过这样的活动，学生有发展的后劲，教师不再死看学生，不再打骂学生，非常有利于社会的稳定。 四、依靠当地人力资源，用济困资金资助20名贫困学子 裴岭村在外地工作的名人不多，利用县直机关包村的锲机，联系村里主动与洛阳市一中86届同学联合会成员的学生结成“一对一”帮扶对子，给学校困难学生筹资10000元，用于解决这些贫困学生的生活困难问题。 五、强力教研，促进教育质量全面提高 教研是提高学校教育教学质量的前提，是教育质量上台阶的第一生产力，是教学进步的后台。我校在历史上语文教学相对落后，从08年开始注重“从读中学、从读中悟”的教学方式，要求教师在教学中充分发动学生的积极主动性，第一课时要排查教材中的生字生词、优美词语，利用字典进行解决；第二课时划分自然段落，造出优美句子，通过反复朗读，总结段落大意和中心意思。听课主要做法是：每期老师听两轮课；一是随堂听新授课，而是集中听公开课。另外，还进行教育随笔、教研论文的书面交流和民主评议工作，从而大大提高教师的认识能力。 六、有效管理，促使教育质量全面提高 学校教育管理主要由教师、学生两部分组成。欠发达地区学校的教师的教学水平不言而喻，他们虽然经过艰苦努力，但有的学科教学效果始终不好。为此学校也做了大量的引领工作，包括人文关怀、先进引领、物质刺激、思想谈心、批评教育等，促使他改变工作态度和方法。学生方面现在的文明程度全乡少见、行为习惯都非常好，学生的一日常规基本达到全自动运转，没有像以前那样有好多家长到学校告状，得到社会的高度认可。影响教学质量的因素很多，如教师水平、学生质量等。你想想，这些地区的男孩子不可能喜得高质量的好媳妇，按照遗传规律，所出生的孩子也不能很优秀，出现憨傻的又很多，这给教师的教学带来了很多难度。但我们没有抱怨各种环境，只是想从现有状况中去改变，教师的变化每年都在调整，效果不很显著，下一步必须加大教师的流动，方可推动教学意识的根本改变。 七、教育制度落实不实，给投机钻营者机会 我们学校40岁以上的教师占80%，公办教师全是男教师，他们工作往往不细，给教学带来一定困难。在制度落实上，代课教师有事请假，虽说罚款，但在落实上实在难以操作，公办教师也出现类似现象；奖惩制度，公办教师的钱，学校拿不住，扣除福利又实在不忍心，由于心慈，给投机钻营者机会。 八、教学质量稳步提高，财务赤字逐渐偏低 今年的教学与往年相比我还比较满意，与前几名相比相差甚小。尽管今年我校自聘两位代课教师，在保证他们的工资和全体教师的福利待遇、学校的正常开支外，缩减各项开支，使财政赤字控制在5000元以下。 裴 岭 小 学 学校上学期期末工作总结 （2010-2011学年） 2011-1-22