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2006年——2007学年第一学期 八年级语文科备课组工作总结 ?刘玉婵 2006年——2007年第一学期，我们初二备课组站在一个新的起跑线上，肩负着新的重任，我们开始了新的探索，继续在语文教学这片沃土中辛勤地耕耘着。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的各项工作，现总结如下： 一 、本学期根据学生的实际和特点，重点培养学生的良好学习习惯。各老师都 认真备课，平时积极讨论研究教材，商讨教法，重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习市教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。 认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，课堂上不仅课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。 有主讲、听课有交叉，评课有反馈。大家为着一个共同的目标——提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多。本学期，备课科组共推出各种的公开课，所有的公开课均经历过说课、评课等教学环节。。新老教师互相听课，相互学习，取长补短，做好新教师的帮扶工作。青年教师进步显著。通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全程的关注与指导，通过备课、听课、议课等形式，青年教师也虚心学习、潜心钻研、博采众长，本备课组的年轻人成熟很快，成绩斐然。如诸丽芳、晓薇、志毅等表现出色。本学期诸丽芳老师成功完成本市综合性活动的公开课，得到一致好评。　??? 三、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。 、本学期我们组还参加了组织的各项语文活动，如：重点统一推荐给学生阅读的名著是：《》（，）、《》（）；积极引导学生广泛阅读有益书刊。重点推荐给学生阅读的刊物有：《中学生阅读》、《青年文摘》、《读者》、《中学生学习报》、《小作家》； 总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进