《矿井测量》课基于网络考核改革方案.doc

《矿井测量》课程基于网络考核改革方案 （2015年3月） 一、有关说明 1. 考核对象 《矿井测量》课程考核对象主要是面向开放教育采矿工程（专科）专业学生，同时适用于助力计划中采矿工程（专科）专业学生。 2. 启用时间 2015年春季学期。 3.考核目标 通过考核使学生能够具备测量基本理论、基本知识、基本方法和基本操作技能等相关基本知识，为培养采矿工程专业人才奠定基础。 4.考核方式及成绩评定方法 本课程考核采用100%为形成性考核方式执行，全部采用网考形式在平时学习过程中完成。 形成性考核分为四次进行，每次都以百分制计分，要求学生必须完成四次阶段性测试。每次阶段性测试中测试题型包括：单项选择题、多项选择题、判断题、计算题。 四次阶段性测试的平均成绩为本课程的最终成绩，平均成绩达到60分以上，本课程合格。 二、考核内容与要求 （一）考核目的 为加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，强化教学过程的落实，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。深入探索现代以远程教育、成人学习课程考核的基本模式。 （二）考核手段 通过网络学习考核平台在线完成所有形考核任务。 （三）考核形式 形成性考核由 形成性考核按百分制计分，每次形成性考核任务也按照百分制计分。形成性考核任务共四次，四次阶段性测试占总成绩100%。 （五）考核的章节结构及分布 序次 章 节 内 容 形 式 发布时间 最迟提交时间 权重 第一次考核 绪论 第1章 第2章 第3章 绪论基础知识、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向 单项选择题、多项选择题、判断题、计算题 第周第周第周第周 学习完绪论、第1章、第2章、第3章之后完成本测验： 阶段测试题（100分） 题型：单项选择题、多项选择题、判断题、计算题。 样题： 一、单项选择题（每题2分，10道，共20分） 1．在使用水准仪时，如发现有视差存在，应调节（ ）。 A、对光和目镜螺旋 B、微动螺旋 C、微倾螺旋 2．测量工作中采用的平面直角坐标系与数学上的平面直角坐标系（ ）。 A、完全相同 B、一点不同 C、两点不同 多项选择题（选对一项得1分，选错一项在得分中扣一分，完全选对得4分，共计20分） 1．水准测量中前后视距离大致相等是为了消除（ ） A、仪器的残余误差 B、地球曲率的影响 C、大气折光的影响 D、读数误差的影响 三、判断题（每题2分，10道，共20分） 1．水平角是空间相交两条直线在水平面上投影所夹的角。（ ） 2．在同一竖直面内，一条倾斜视线与水平视线之间的夹角，称为竖直角。（ ） 3．当闭合或附合水准测量的闭合差在允许范围以内时，应将闭合差按测站数或距离成反比的原则，以反符号调整到各测段高差上去。（ ） 四、计算题（共计40分） 1．设A为后视点，B为前视点，A点高程为35.712米，后视读数为0.983米，前视读数为1.149米，问A、B两点的高差是多少？B点的高程是多少？哪一点高？ 目的： 检测学生对绪论基础知识、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向的基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 要求： 1．认真研读教材绪论、第1章、第2章、第3章的内容，厘清基本概念； 2．认真完成学习考核平台中的阶段学习任务，包括学习自测、浏览相关资源、阅读知识难点解析等； 3．学生必须完成相关网上学习任务，满足参加测试条件才可参加测验，计算机自动评判测验结果，测验成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意，可多次参加测验，成绩最好的测验结果作为最终成绩。 第二次考核目的与要求 学习完第4章、第5章、第6章之后，通过第一次考核可开设本测验： 阶段测试题（100分） 题型：单项选择题、多项选择题、判断题、计算题。 样题： 一、单项选择题（每题2分，10道，共20分） 1．距离丈量的精度是用( )来衡量的。 A、绝对误差 B、相对误差 C、中误差 2．在测区内，选定一些具有控制意义和作用的点子称为( )。 A、控制点