潘光的直线传播.pptVIP

想一想：光沿直线传播在我们的生活中有哪些应用？ 光的直线传播的应用： ● 1、射击瞄准 · 缺口 准星 靶心 光的直线传播的应用： ● 1、射击瞄准 ● 2、激光引导掘进机开凿隧道 1.排队看齐 1 2 3 4 5 3、影子的形成 光源 物体的影子 由于光沿直线传播，在不透明的物体后方会有光照射不到的区域，这便是影子 (1)影子是怎样形成的？ 3.对一些现象的讨论: ● 4、小孔成像 3、晴天，我们常常可以在茂密的树下看到一个个圆形的小亮斑。这些小亮斑是怎样形成的？ 答：这是光的直线传播造成的，树下的一个个圆形的小亮斑是太阳通过树叶间隙形成的太阳的像。 小孔成像 日全食 ● 3、日食、月食的形成 打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间 不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到 5、光速 光在真空中的传播速度达到3×108 m/s 三、光速 光在真空中的传播速度是 ( )m／s，光在真空中的传播速度是宇宙中最大的速度．光在空气中的速度近似等于( )m／s． 光在水中 的速度小于空气中的速度,光在玻璃中的速度小于空气中的速度. 你知道吗? 如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s的时间内，能够绕地球运行7.5圈.?太阳发出的光,要经过大约8min到达地球.如果一辆1000km/h(千米每时)的赛车不停地跑,要经过17年的时间才能跑完从太阳到地球的距离!真空中的光速是宇宙间最快的速度. 插入仙女星座大星云照片 仙女座大星云 科学世界 我们看到古老的光 牛郎星 织女星 2、牛郎星和织女星的距离是多少？牛郎和织女要想每年相会一次，可能吗？ 思考： 1、光年是什么单位的物理量？ ？ 思考：3、我们为什么可以看到古老的光？ 1.光年是长度的单位,一光年等于光在真空中一年传播的距离. 2.牛郎星和织女星的距离是16光年。不可能。 3.因为宇宙中的恒星离我们非常遥远,它们发出的光可能要经过几年甚至几十万的时间才能传播到我们这里,所以我们现在看到的光有可能是几年甚至几十万的时间前的恒星发出的。 思考 灯光照亮了整个世界，把城市的夜晚装扮的绚丽多彩。 彩灯把舞台装饰得美轮美奂 美丽的烟花增添了节日的气氛 如果没有光，我们将生活在漆黑世界里，什么也看不见。 思考：光从哪里来呢? 第1节 光的直线传播 八年级物理 第1节 光的直线传播 授课人：屏南中学 潘海花 人教版八年级上册 第1节 光的直线传播 人教版八年级上册 授课人：屏南中学 潘海花 授课人：屏南中学 潘海花 人教版八年级上册 2 教学目标： 一、知识目标： 1、知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2、了解光的直线传播，能列举光的直线传播在 生活中的应用。 3、知道光的传播速度。 二、能力目标： 1、通过观察实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 2、能将知识应用到生产生活中，培养学生理论联系实际的能力。 2 三、情感目标： 1、通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于学习物理。 2、认识交流与合作的重要性，培养学生的合作精神。 斧头鱼 灯笼鱼 水母 萤火虫 恒星 太阳 这些都是天然光源 这些都是 篝火 火把 油灯 蜡烛 电灯 人造光源 交通灯 一、光源：能够发光的物体叫光源。　　 光源： 天然光源：太阳、萤火虫、恒星、水母、灯笼鱼等。 人造光源：手电筒、蜡烛、激光、彩灯等 注意：月亮不是光源 月亮是光源吗？ 光源发出的光是如何传播的呢？ 动动脑筋： 如何才能观察到光在气体中的传播路径呢？ 小小科学家 1、提出问题：光是如何传播的? 光传播的实例： 2、猜想: 1、光可能是沿直线传播的。 2、光可能是沿曲线传播的。 3、光传播路线可能是折线。 　　究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研究物理问题的基本方法。 3、设计实验: （1）应该有光源 （2）怎样才能看清光路？ 要求：能看清光在气体、液体、固体中的 传播路径 　 为了看清光路，我们用雾、橡胶管、墨水、光屏等。 用激光笔 4、进行实验与数据收集： ●观察光在空气（气体）中的传播路径 ●观察光在水（液体）中的传播路径。 ●观察光在果冻（固体）中的传播路径。 光在空气中是沿 传播的。 光在水中是沿 传播的。 光在果冻中是沿 传播的。 直线 直线 直线 光一定是沿直线传播的吗？ 演示：光在不均匀糖水中、均匀糖水中的传播路径。 想一想： 5、结 论: 光在同种均匀介质中沿直线传播 视位置 实际位置 光在不均匀的大气层中传播路线是弯折的。 生活实例： 2、光线 在物理学