二氧化碳通入氢氧化钠溶液中反应情况与探究.docVIP

二氧化碳通入氢氧化钠溶液中反应情况的探究 贺家坪中心学校 鲁永勤 一、教学目标:? ? 通过实验设计及实验分析,巩固碱的化学性质,培养学生的创新能力。??? 学习科学的探究方法,初步形成学科综合思想和科学的探究能力。??? 通过学生亲身参与科学探究活动,激发学习化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度。??? 重点和难点:??? 重点: 设计实验,用实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。??? 难点: 科学探究思想与方法的初步形成。??? 实验准备:??? 大理石 稀盐酸 Ca(OH)2溶液 NaOH溶液 紫色石蕊试液 酚酞试液 试管滴管 矿泉水瓶 集气瓶教学过程:??? 复习:演示: 将CO2分别通入Ca(OH)2、NaOH溶液中。??? 教师提问:利用反应现象的不同,可以解决哪类问题???? 学生回答:鉴别Ca(OH)2与NaOH。??? 引言: CO2与Ca(OH)2反应有沉淀生成,而与NaOH反应无现象,那么CO2与NaOH是不是确实发生了反应?对于这种无现象的反应能不能设计出一些实验,使反应产生一些现象,从而直观地证明两者发生了反应?本节课探究的课题就是:如何用实验证明CO2与NaOH发生了反应。??? 板书:如何用实验证明CO2与NaOH发生了反应???? 提示:我们做过很多的实验,看过很多的实验现象,如:颜色变化,气泡冒出,水位上升等,学习过很多物质的性质。根据反应物、生成物的不同性质,反应物、生成物的状态变化来设计实验方案。演示:将CO2的软瓶子中加入NaOH溶液CO2与NaOH发生了反应将CO2的软瓶子中加入??? 学生讨论: 学生根据教师教师活动 CO2与NaOHCO2与Ca(OH)2反应。 学生：书写化学方程式 老师：NaOH溶液CO2，其实都与一类物质反应，例如：SO2,SO3气体的吸收，请同学们也写出来 师生归纳：NaOH溶液用实验证明CO2与NaOH发生了反应。设计方案展示讨论: 学生讲解自己的设计方案,其他同学提出问题,分析讨论。□教学设计方案一:将CO2的软瓶子中分别加入NaOH溶液CO2与NaOH发生了反应 生1:证明CO2与NaOH发生了反应。??? 师: 大家同意他的说法吗???? 生: 同意。方案:??? 生1: 由于CO2与NaOH反应生成Na2CO3,我设计的方案是:将CO2与NaOH反应,在反应后的溶液里滴加HCl,如果有气泡产生,证明CO2与NaOH发生了反应。??? 师: 大家同意他的说法吗???? 生: 同意。??? 师: 我有一个问题:CO2也能与H2O反应生成H2CO3,同样含有CO2,你怎么知道到底是Na2CO3中的CO2与酸反应放出的CO2,还是H2CO3中的CO2与酸反应放出的CO2?怎么消除H2CO3的影响???? 生1: 先将反应后的溶液加热,使H2CO3分解,再滴加HCl。??? 师: 经过改进,这个实验方案变得完整,设计的方案能否成功?我们用实验说明。??? (老师根据学生的设计进行实验,方案一获得成功)??? 师: 实验证明,有气泡产生,证明CO2与NaOH确实发生了反应,这位同学的设计获得了成功,我们向他表示祝贺!?方案:??? 生2: 由于NaOH是碱性的,生成的是盐,应该是中性的,我设计的方案是在NaOH中滴几滴酚酞,这时酚酞显红色,再通入CO2,如果CO2能与NaOH反应,酚酞会褪色。??? 师: 这位同学采用指示剂的方法,大家有异议吗???? 生3: 我认为不行,因为Na2CO3显碱性,同样会使酚酞显红色。??? 师: 两位同学产生了分歧,到底谁对?我们也用实验来检验。??? (老师演示方案二,酚酞没有褪色,方案失败)??? 师: 虽然这位同学的设计没有获得成功,但他考虑到了用指示剂,??? 这也是思考的一个途径,的确有一些反应可以用指示剂来检验,??? 如: 酸碱的中和反应。?????? 教师: 同学们的设计都成功地证明了CO2能与NaOH反应,设计都具有异曲同工之妙,那么同学们主要是从哪些方面考虑的???? 生8: 从两个方面:一个是从检验产物,一个是从反应物状态的变化引起气压的变化考虑的。??? 师: 好,总结得很好。通过这堂课的学习,你有哪些收获和感受?你获得了哪些启示???? 生9: 通过这堂课的学习,让我感觉到化学和生活联系很紧密,生活中的用品也能用于化学实验。??? 生10: 我感觉到化学不是一门单独存在的学科,化学和物理是相互联系的,解决化学问题可以应用物理知识。??? 师: 两位同学谈了他们的感受,我相信每一位同学都有自己的所得所获。CO2能与NaOH二氧化碳与氢氧化钠反应义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级下册第5页，讲解氢氧化钠溶液跟二