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同课异构阳光下与皮肤
19* 阳光下的皮肤
教 材：冀教版小学语文六年级上册
单 元：第四单元《共享生命的阳光》
教材分析：
本文主要写莱斯小姐要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子介绍自己国家，从他们的介绍中反映了人们对平等、和平、发展的渴望。课文用儿童的视角观察事物，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。
教学目标：
知识与技能：
1．理解有关词语，有感情地朗读课文。
2．理解故事内容，理清文章思路。
3．感受人们对平等、和平、发展的渴望。
过程与方法：
1．引导学生从人物语言，举止上去把握人物内在的精神世界，通过与文本对话的过程，加深课文的理解。流利，有感情地朗读课文，课文内容，体会“我”渴望全世界人民团结、平时、互助的美好愿望。
调动学生们积极性以达到更好地把握文章内容，把握人物性格。
教学过程：
一、导入新课
1、世界上的肤色都有哪些种？
生：黄色、白色、黑色、棕色四大种类，据科学家们考察还有还有红、蓝肤色。
师出示黄、白、黑三种肤色的人物图片。
今天我们就来学习有关肤色的文章《19阳光下的皮肤》
二、教学新课
（一）（课件）出示目标
教学目标
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、从文中孩子的发言感知他们国家的状况，体会其性格特点。
3、感受人们对平等、和平、发展的渴望。
（二） 用自己喜欢的方式读课文。 1、思考：从每个孩子的介绍中，你都知道了什么？生思考回答。
2、从每个孩子的介绍中，你能感受到什么？并具体说说是从文中的那些地方感受到的？把描写人物言行、心理的语句画出来。小组讨论。
3、展示非洲缺水的图片，战争中的儿童、南非的美丽风光的图片。
4、思考： 隔离在南非的历史很长新南非建立后，殖民主义和种族歧视还影响着南非黑人的生活。你从桑巴哈和多列二的话中体会到了一种怎样的情感？
对平等、尊严、和平、友好生活的向往。
5、“阳光下的皮肤到底”是什么意思?
不管是白皮肤、黄皮肤、黑皮肤还是其他肤色的人，都是生活在阳光下的平等的人，有享受地球母亲赐予人类的财富的权利，不应该因肤色、民族问题而存在歧视和欺压。
6、说一说“我们是一个大家庭”的含义。
三、谈一谈自己读后的感受
四、作业;
小组内合作分角色朗读课文。
五、板书设计：
19* 阳光下的皮肤
黄色 白色 黑色 平 等
和 平
我们是一个大家庭 有尊严
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