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地图的生命力 ——正确读图和使用简画地图 内容摘要：关键词：地图? 地理教学离不开地图地图是地理学科的骨架是学生汲取重要知识的源泉。地图是按照一定的法则有选择地以二维或多维形式与手段在平面或球面上表示地球(或其它星球)若干现象的图形或图像，它具有严格的数学基础、符号系统、文字注记，并能用地图概括原则，科学地反映出自然和社会经济现象的分布特征及其相互关系①。定义相对来说比较复杂，但是翻开初中课本涉及的地图，上述定义中提到的所有术语都有体现，怎样利用课堂的时间让学生正确读图，使用地图，并将学到的知识运用到生活中，才是我们地理课程的最终目标。学生通过学地理，如果能学好地图，会用地图，能画简单的地图，那就表示他已经完成了地理的学习。 首先是教师指导学生读图，指导学生形成良好的读图习惯。七年级学生的空间想象能力、理解能力耐心细致、有步骤地都会学生阅读地图。看图的标题了解不同地图要表达的看地图图例，地图注释。这是指导学生看懂地图的基础教师紧扣地图提出问题，从地图上获取地理信息。地图教学中左图右书要遵循，尽可能悬挂在醒目显眼的位置，让全体学生都看得清楚，板书应写在图的右侧。要用东西南北，而不可随口称作上下左右。教师在教学中要根据地域的特点，结合学生实际去选用地图现代化的教学手段展示地图它缺陷教学挂图往往信息容量太大，要素繁多，不分主次，而且能见度低，不利于学生的学习由简单到复杂，由浅入深的基本规律将地理事物及其相互联系透彻，又自变量缩短讲述时间，还课堂给学生。在教学实践中，用简画能激发学生的学习兴趣，使得沉闷单调的课堂活动变得生动有趣，使学生的注意力集中于老师所引导的问题上来。充分激发学生的视觉、听觉，课堂气氛也会十分活跃。? ?多媒体教学现在已经比较普及，多媒体可以代替我们的板书版画，但是他不能代替教师的手，在教学过程中简单粉笔留在黑板上的简单版画。教师能够有一个很好的基本功，学生会在你成功的版画中感受到地图的魅力，优秀基本功给学生冲击力是强大的，可以提升学生学习地理的兴趣。老师版画同样也是画简画地图。比如中国时，形成长久记忆。可见，简图在地理教学中用处很大，对提高地理课堂教学质量具有独特的作用。在制作的过程中自觉学习掌握地理知识点，提高学生识记、填注、分析地图的能力体现以学生为主体的课堂教学锻炼动手能力① 《地图学》 第2页