《〈论语〉十则》教学设计_1.docVIP

《〈论语〉十则》教学设计 《〈论语〉十则》教学设计 教学目标 1、能准确流畅地朗读并熟练背诵。 2、理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。 3、培养言注释能力。 4、联系自身学习经历，体会丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 教学重点 １、朗读、背诵全。 ２、评点《论语》十则内容。 教学难点 深层理解《论语》十则内蕴。 教学时数 2时。 教学过程 第一时 教学内容 　　认读《论语》十则，整体感知，析读十则内容，就其语言材料进行充分有效的分类整理的实践。 教学过程 一、导入 　　在中国，有一位大教育家，有人称他为“圣人”，同学们一定知道他是谁。每年的9月28日，都会有很多人去到东省曲阜市“朝圣”，今年已经是孔子诞辰２５５６年了。虽然我们不能跑到东的孔子庙去拜祭孔子，但我们可以通过学习第１０《lt;论语gt;十则》纪念孔子诞辰２５５６年，并从中感知孔子的思想。继续将孔子的儒家思想发扬光大，才是对孔子最好的纪念！ 二、检查预习，积累学常识 １、提问关于孔子的资料收集： 强调识记： 　　 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界化名人。 　　 政治上，孔子主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，俗话说“孔曰成仁，孟曰取义”，就是这个意思。他的政治主张具有一定的开明态度，所以孔子学说成为封建化的正统，影