第四章节 种群和群落.ppt

一、概念： 1、种群： 在一定自然区域中，同种生物的全部个体。 2、群落： 同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合。 （或同一时间同一地点所有生物构成的整体。或一定自然区域中， 相互之间有直接或间接联系的各种生物的总和。） 例： 一个池塘中所有的动物、植物和微生物组成的群体。 二、群落研究的问题： （一）、群落的物种组成： 1、物种： 在自然状态下能够相互交配并产生可育后代的一群个体。 2、不同群落在物种组成上的区别： 区别不同群落的重要特征。 ①组成不同群落的优势物种不同。 ②不同群落的物种丰富度不同。 群落中物种数目的多少 3、生物之间的关系： A、种内关系： 种内互助 种内斗争 对生物的生存均有利 B、种间关系： a、捕食： 概念： 一种生物以另一种生物为食。 注： ①动物以动物为食是捕食，动物以植物为食也是捕食。 例：狼吃羊，羊吃草 ②在一个生态系统中，捕食者一般不可能把被捕食者全部吃掉。两者相互制约着种群数量，经过长期的自然选择，使两者之间保持一种动态的平衡。 曲线图： 时间 个体数量 A B 特点： 两种生物呈现“先增者先减，后增者后减”的不同步变化，先增先减的一般是捕食者，后增后减的一般是被捕食者。 （资料2） b、竞争： 概念： 两种或两种以上的生物相互争夺资源和空间等。 结果： 常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，一方处于劣势。 （资料1） 曲线图： 时间 个体数量 A B 时间 个体数量 A B 两种生物竞争力相当，表现为相互抑制。如：牛和羊。 两种生物竞争力不同，表现为一方占优势，一方处于劣势。数量上表现为“你死我活”的同步性变化。如：大草履虫和双小核草履虫。 特点： 注： 在同一环境中，存在竞争的两种生物并非不能共存，因为周围还有其他生物的影响。 c、寄生： 概念： 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 特点： 对寄主有害，对寄生者有利。如果分开，则寄生者难以单独存活，而寄主会生活的更好。 类型： 体内寄生： 生活在寄主体内，一般为异养厌氧型的生物。如：蛔虫（细胞中无线粒体） 体表寄生： 生活在寄主体表，一般为异养需氧型的生物。如：蚊，虱，菟丝子（寄生植物，不能光合作用） d、互利共生： 概念： 两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。如果分开，至少有一方不能独立存活。 曲线图： 时间 个体数量 A B 例： 特点： 数量上同增同减，表现出“同生共死”的同步性变化。 补充： 共栖： 两种生物生活在一起，对一方有利，对另一方也无害，或者对双方都有利，但两者分开后都能独立生活。 例： 鳄鱼和千鸟，犀牛与牛脊鹭 大豆与根瘤菌 地衣 * 第4章 种群和群落 第1节 种群的特征 第2节 种群的数量变化 第3节 群落的结构 第4节 群落的演替 第1节 种群的特征 一、 概念 二、 种群的特征 一、种群的概念： 生活在一定自然区域内的同种生物的全部个体。 二、种群的特征： 种群研究的核心问题： 种群数量的变化规律 （一）种群密度 （二）出生率和死亡率 （三）迁入率和迁出率 （四）年龄组成和性别比例 （一）种群密度： 1、概念： 种群在单位面积或单位体积中的个体数。 种群最基本的特征 2、测定方法： 取样调查法（估测） 1）样方法： 适用范围： 一般是植物或活动范围较小的动物（如蚯蚓）。 调查方法： 在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个校方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估计值。 关健： 随机取样 五点取样法 等距取样法 样方面积应以种群数量达到稳定的最小面积为宜 确保所选样方具代表性，不受主观因素的影响，使获得的结果更接近真实值 五点取样法 等距取样法 2）标志重捕法： 适用范围： 一般是活动能力强，活动范围大的动物 调查方法： 在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后，再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕。根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。 计算公式： M N ＝ m n 第1次捕获并做上标记的个体数 重捕个体中有标记的个体数 种群个体总数 重捕个体总数 N＝ M·n m 注： ①相同环境下，不同物种的种群密度不同； ②不同环境下，同一物种的种群密度也不是固定不变的 （二）出生率和死亡率： 1、概念： 单位时间内新产生/死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。 2、对种群密度的影响： 直接影响因素，决定种群密度的主要原因之一 出生率﹥死亡率，种群密度将增大 出生率＝死亡率，种群密度将稳定 出生率﹤死亡率，种群密度将减小 控制人口增长的措施： 降低人口的出生率 （三）迁入率和迁出率： 直接影响因素，决定种群