【2017年整理】4、交换技术与应用.ppt

传统以太网技术 MAC帧格式 802.3标准 帧长度的限制 最小帧长设置原则 即使在网络可达的最远端发生碰撞，在碰撞传回前，发送源不会完成数据发送过程，以确保数据可被重传 最大帧长设置原则 缓冲器容量和网卡等待传送数据的时间极限值 传统以太网的局限性 易产生碰撞，效率低 一段时间内，终端平分整个介质带宽而已 交换式以太网的工作原理 认识交换式以太网 几乎没有碰撞，效率高 整个网络的传输介质被分割成不同的碰撞域，碰撞域之间可同时使用传输介质 认识交换机 交换机的基本功能 地址学习（address learning） 交换机的基本功能 转发/过滤决定 交换机的硬件构成 交换机的交换方式 直通转发（Cut-through） 交换机的交换方式 存储转发（Store-and-forward） 交换机的交换方式 碎片隔离（FragmentFree） 交换机的工作层次 课堂实验 学会使用PC串行接口配置交换机 认识交换机的各个端口 学会使用超级终端配置连接波特率等属性 进入交互机“setup”模式 进入交换机”switch”模式 使用enable命令进入“switch#”模式 使用show running-config命令查看交换机端口名称并将他们与物理端口对应 网络设备的基本存储组件 课堂实验 理解交换机配置模式 配置PC机超级终端进入交换机 掌握setup模式的进入方法 退出setup模式，进入普通用户模式，使用帮助命令查看当前可用命令 进入特权用户模式，使用帮助命令查看当前可用命令，与普通用户模式命令做比较，有什么结论？ 进入全局配置模式，使用帮助命令查看当前可用命令，与普通用户及特权用户模式命令做比较，有什么结论？ 进入端口配置模式，使用帮助命令查看当前可用命令，与全局配置模式命令做比较，有什么结论？ 使用命令从端口配置模式一次性退出到特权用户模式。 思考及练习 除了实验中可进入的状态，设备还有哪些模式可进入，使用什么命令可以进入？ 在每种模式下通过“？”查看可用的命令，并进一步使用“？”查看命令的具体用法，熟悉帮助信息 区别帮助信息中对关键字和参数的不同指示 学会识别不同的命令报错信息代表的含义 尝试使用实验指导书的步骤将交换机恢复到出厂状态 课堂实验 使用TFTP服务器（PC）对交换机的系统文件进行备份 PC网卡IP配置为0/24，使用命令为交换机配置管理IP地址/24 使用交换机的验证命令（ping）测试其与PC机的连通性 在PC中安装TFTP服务器软件，配置存储文件的路径 交换机中使用show命令和相关参数查看系统文件名字 在交换机中使用copy 命令及相关参数将系统文件保存到网络TFTP服务器（PC）中 在交换机和TFTP服务器分别验证文件的传输正常。 尝试使用copy 命令的另外参数组合完成交换机系统文件的升级工作 再尝试使用copy命令将交换机的启动配置文件保存到PC的TFTP服务目录下，系统是否会报错？什么错误？怎样理解？如何解决？如果保存的是运行配置文件是否会出现类似错误？为什么？ 课堂实验 认识交换机的地址学习过程 PC1-3配置IP地址1-13三个地址，使用三个双绞线接入交换机的三个端口 PC1登录交换机控制台端口配置交换机 在PC中使用ipconfig /all的命令查看与交换机连接的网卡的MAC地址并记录 使用show mac-address-table命令查看交换机当前的地址学习结果？为什么？ 使用PC1发出Ping 9的命令，再使用show mac-address-table的命令查看地址学习结果？为什么？ 使用PC1发出Ping 2的命令，使用show mac-address-table的命令查看地址学习结果？为什么？ 使用PC1发出Ping 3的命令，使用show mac-address-table的命令查看地址学习结果？为什么？ 课堂实验 两台交换机环境的地址学习结果 两台交换机使用第24口互连 使用PC1发出Ping 9的命令，再使用show mac-address-table的命令查看两台设备的地址学习结果？为什么？ 使用PC1发出Ping 2的命令，使用show mac-address-table的命令查看地址学习结果？为什么？ 使用PC1发出Ping 3的命令，使用show mac-address-table的命令查看地址学习结果？为什么？ 通过实验可以得出什么结论？多台交换机互连环境地址表是怎样的？ 交换机功能-转发过滤决定 交换机附加功能 问题的提出 广播风暴 冗余链路的危害 MAC地址系统失效 课堂实验 交换机功能-避免冗余环路 课堂实验 生成树根的选择 交换机之间连接一根网线，启动生成树协议 PC1连续ping PC2