2016中考数学九讲三角形（二）复习教案（人教版）.docVIP

2016中考数学第九讲三角形（二）复习教案（人教版） 第九讲 三角形（二） 胡艳华 9．1直角三角形 基础盘点 1．有一个内角_____的三角形是直角三角形，直角三角形两锐角______． 2．在直角三角形中，30°角对的直角边等于斜边的_______． 3．直角三角形斜边上的中线等于________． 4．勾股定理：如果直角三角形两条直角边为a和b，斜边为，则__________，即，直角三角形_________平方和等于_________ ．如果三角形三边a、b、满足_________，那么这个三角形是直角三角形． 考点呈现 考点1 直角三角形两锐角互余 例1（201#8226;常州）如图1，BAE于点，DAB，B＝40°，则ED的度数是 ( ) A70° B60° 0° D40° 解析：由题意知，△AB是直角三角形，且B＝40°，所以A=90°-40°＝0°，再根据“两直线平行，同位相等”可得ED＝A=0°故选． 评注：“直角三角形两锐角互余”揭示了直角三角形两锐角的关系，多与平行线的性质结合求角的度数． 考点2 含30°角的直角三角形的性质 例2（201#8226;青岛）如图2，在△AB中，=90°，B=30°，AD是△AB的角平分线，DEAB，垂足为E，DE=1，则B等于 ( ) A B2 3 D +2 解析：在Rt△BDE中，根据“直角三角形中，30°的角所对的直角边等于斜边的一半”，可求得BD=2BE=2，再根据角平分线性质定理，求得D=ED=1，所以B=D+BD=3故选． 评注：含30°角直角三角形的性质通常用于求三角形的边和角，也是证明线段倍分问题的重要依据． 考点3 直角三角形斜边上的中线 例3（201#8226;宿迁）如图3，在Rt△AB中，AB=90°，点D，E，F分别为AB，A，B的中点．若D=，则EF的长为______． 解析：根据“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”可求得AB=2B=10，再根据三角形中位线定理，可得EF= =，故EF=． 评注：若题目的条中给出直角三角形斜边上的中线，通常利用直角三角形的性质求得斜边长，从而为问题的进一步解决提供必要的条． 考点4 勾股定理 例4 （201#8226;西宁）如图4，Rt△AB中，B=90°，AB=4，B=3，A的垂直平分线DE分别交AB，A于D，E两点，则D的长为_____． 解析：先根据线段垂直平分线的性质得出D=AD，故AB=BD+AD=BD+D，设D=x，则BD=4﹣x，在Rt△BD中，根据勾股定理可得 ,即x2=32+（4﹣x）2，解得x= ，即D= 评注：在运用勾股定理解决一些问题时，常需要与方程相结合．运用方程思想，能使思路开阔，方法简便． 考点 勾股定理的逆定理 例 （201#8226;桂林）下 列各组线段能构成直角三角形的一组是 （ ） A30，40，0 B7，12，13 ，9，12 （Ｄ）3，4，6 解析：在A选项中，302+402=02，所以这三条线段能组成三角形，故选A 评 注：在利用勾股定理的逆定理判断三条线段能否构成直角三角形时，只要看较小两边的平方和是否等于最长边的平方即可． 误区点拨 1．受思维定式影响，认为边一定是斜边 例1 在△AB中，A，B,∠的对边分别是a,b,，若 ，则有 （ ） AA为直角 BB为直角 为直角 D不是直角三角形 错解： 剖析：错解受定式影响，认为为直角，事实上，已知条可转化为 ，所以A为直角故正确答案为A 评注：勾股定理为了表述方便，通常设为直角，具体解题时，应根据题目中给出的条确定直角． 2．忽视分类讨论致错 例2 一直角三角形两边长分别是3和4，则第三边长为 （ ） A B D或 错解：A 剖析：条中并没有指出已知的两边是直角边，所以应利用分类讨论的思想：当3和4是直角边时，第三边长为；当3和4中有一边为斜边时，第三边长为 ，故应选D． 评注：在解涉及直角三角形边的问题，而题目中没有给出图形的情况下，要有分类讨论的意识，以免造成漏解． 跟踪训练 1．（201#8226;毕节）下列各组数据中的三个数作为三角形的边长，其中能构成直角三角形的是 （ ） A ， ， B1， ， 6，7，8 D2，3，4 2．（201#8226;宜昌）如图，ABD，FEDB，垂足为E，1=0°，则2的度数是 （ ） A 60° B0° 40° D30° 3．（201#8226;大连）如图，在△AB中，=90°，A=2，点D在B上， AD=2∠B，AD= ，则B的长为 （ ） A －1 B +1 －1 D +1 4（201#8226;枣庄）如图，△AB中，DAB于D，E是A的中点．若AD=6，DE=，则D的长等于___ ___． （2014#8226;苏州）如图，四边形AB