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2017年中考语文复习资料：记叙文文体知识 2017年中考语复习资料：记叙体知识 记叙体知识 　　1 记叙的特点 　　记叙是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的体。 　　2 记叙的分类 　　根据描述的内容，可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙。它们都具有记叙的共性，但在构思、立意、布局谋篇，遣词造句上往往又有相应的各自特点。 　　写人类记叙：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现主题。 　　叙事类记叙：通过叙述事，写出事情的起因、经过和结果表现主题。 　　写景类记叙：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。 　　状物类记叙：通过写物表达作者的思想感情。 　　3 记叙的六要素 　　记叙的六要素包括时间、地点、人物、事的起因，经过和结果。掌握记叙的要素，可以较好地把握全，分析和理解中的主题思想，更好地把握其结构层次。 　　4 记叙的顺序 　　阅读记叙，要了解作者的写作思路，就要明确写作的顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。 　　(1)顺叙：按照事发生、发展和结局的顺序写，也就是叙述的顺序与事发生、发展的顺序是一致的。 　　(2)倒叙：先写结局，然后再叙述事情的发生、发展;或者先写后的情况，再叙述产生这种情况的经过。 　　(3)插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间地点上不一致的情节，然后再按照原的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。 　　 记叙的线索 　　记叙的线索是指自始至终贯穿全的一条主线，由于题材的多样性和作者思路上的差异，致使线索呈现出多种形式。 　　有的以时空转移为线索;有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索;有的以一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起。有的记叙存在着两条或两条以上的线索。 　　6 记叙的人称 　　记叙的人称有三种：第一人称(我，我们)，以当事人的口吻和身份叙述，写起亲切自然。而有的中运用了第二人称代词(你，你们)，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。 　　7 记叙的表达方式 　　记叙：交代事，把人物和事介绍给读者，写出人物的活动，事的发展情况。 　　描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事加以具体形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥。 　　说明：补充交代记叙中需要交代的事物。 　　议论：记叙中的议论是作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用。 　　抒情：作者在记叙的基础上，采用直抒胸臆的办法，抒发作者强烈的感情。抒情方法：有的直接抒情，有的在记叙描写中抒情。 　　8 记叙中的景物描写 　　记叙中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写。作用是交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。 　　记叙常用表现手法及作用 　　(一)对比。把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。 　　1、运用对比手法描写人物，刻画性格。 　　如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。 　　再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。再如《故乡》中年闰土和少年闰土的对比。再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。 　　2、运用对比手法，描摩景物，抒发感情。 　　如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出。 　　(二)衬托。以一些次要事物为陪衬突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。 　　1、用其他人物衬托主要人物。如《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见;《花的话》中用月下比美的众花对比衬托默默无闻、无私奉献的二月兰;再如《爱说》。 　　2、用景物描写衬托人物性格或事意义。如《故乡》开头描绘了荒凉萧索的村景，十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情。 　　(三)铺垫。在主要人物、事高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“雨欲风满楼”的艺术效果。 　　如《荔枝蜜》采用了层层铺垫的写法。写荔枝林的茂盛，是为蜜蜂提供一个很好的生活环境;写荔枝蜜的甜香，是为下赞颂蜜蜂作铺垫;写蜜蜂的辛劳，又是为赞颂劳动人民作铺垫。 　　再如《麦琪的