整合电教资源，优化英语课堂教学.docVIP

整合电教资源，优化英语课堂教学 镇江市金山小学 罗玉琴 【摘要】将现代化的教学手段与英语课堂教学有机结合，促进英语教学过程的优化，提高学生的综合运用语言的能力。 【关键词】电教手段、英语教学、优化 现阶段，各中小学的教学设备不断完善，教学手段越来越现代，教师能否熟练掌握这些教学手段，能否将这些设备创造性地加以运用，直接关系到教师的教学能力的高低和学生运用知识的深度和广度。 一、电教手段与英语课堂教学有机结合 就小学阶段的各门学科而言，英语教学对现代化的教学设备和手段的运用更为频繁，更具有实质的交流意义。目前，推进现代信息技术，是社会发展对教育提出的必然要求。电化教学，作为现代科技成果进入教学领域后产生的一种新型的教学形态，它在改革传统的教育思想、教学方法，提高教育质量和教学效率，实现最优化教育方面显示了现代媒体最优化的功能。英语是一门交际性、工具性、实践性很强的基础学科，研究小学英语教学的要求、内容、方法、手段、形式间的纵横联系，需要整体观念的指导，需要注重整体效益。再，英语电化教学包含着语言教学和媒体应用两大部分，它涉及到电教手段与语言教学的相互关系问题，而且，英语重要就是把抽象的材料形象化，利用声、色、形、景来强化大脑中枢神经系统，并建立起信息联系，从而诱发大脑迅速反应，加强记忆过程，提高记忆效率，达到缩短教学时间，增大教学信息容量的目的。在英语电化教学过程中，充分发挥教