【2017年整理】综合布线课课程设计.pdfVIP

课程设计说明书 O. N 1 综合布线系统课程设计 1、需求分析 1.1课程设计目的 由于综合布线课程的实践性很强，为使学生取得最现代化的设计技能和研究方法， 综合布线课程设计也就成为了一个重要教学环节。通过对一个具体综合布线项目的设 计，达到进一步完善综合布线课程学习的效果。 对于通信工程专业的学生，综合布线系统工程设计是必须掌握的一项基本技能。本 课程设计旨在为学生将来从事设计和生产技术管理工作打下一个坚实的理论基础，着重 培养学生的动手实践和设计能力。本次课程设计充分考察学生动手能力，要求学生独立 完成。 1.2用户需求 通过对用户方实施综合布线系统的有关建筑物执行实地考察，由用户方提供建筑工 程图，从而了解有关建筑结构，分析施工，难易程度，并估算大致费用。需了解的其他 数据包括：中心机房的位置、信息点数、信息点与中心机房的最远距离、电力系统状况、 建筑楼情况等。综合布线系统需求分析主要包括以下三个方面： (1) 根据造价、建筑物距离和带宽要求确定光缆的芯数和种类。 (2) 根据用户方建筑楼群间距离、马路隔离情况、电线杆、地沟和道路状况，对建 筑楼群间光缆的敷设形式可分为架空、直埋或是地下管道敷设等。 (3) 对各建筑楼的信息点数执行 统计，用以确定室内布线形式和配线问的位置。 建筑物楼层较低、规模较小、点数不多时，只要所有的信息点距设备间的距离均在90m 以 内，信息点布线可直通配线间。建筑物楼层较高、规模较大、点数较多时，即有些信息 点距主配线间的距离超过90m时，可采用信息点到中间配线间、中间配线 间到主配线 间的分布式综合布线系统。 综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道， 既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其他信息管理系统彼此相连，也能使这些设 备与外部网络相连接；同时，还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设 备之间的所有线缆及相关的连接部件。综合布线由不同系列和规格的部件组成，其中包 括：传输介质、相关连接硬件（如配线架、连接器、插座、插头、适配器）以及电气保 护设备等。 1.3网络通信量需求 对于校园网用户主要来自校园内部，校园内使用网络的主要有行政管理部门，各个 学院的管理机构，图书馆，计算机中心及联网的实验室。行政管理部门如学生处、科技 处、后勤管理处等。主要负责学生的档案，学籍，缴纳学费情况，学习情况的管理。 另外，有很多课程需要借助网络进行教学才能达到更好的效果，比如学习计算机专 业或者通信专业的学生，还有一些考试需要有计算机才能进行，所以，计算机中心对网 速的要求交高，为了防止学生登陆不健康的网站，还应设置网络管理系统，比如万象网。 络管理系统。以便对学生计算机进行监控。实验室，对于网络的要求与计算机中心大同 小异，但是对网速的要求不是很高，主要进行的软件的操作。网络系统的功能是否强大 直接影响网络的性能。 沈 阳 大 学 课程设计说明书 O. N2 届时整个网络将会有超过2000台的主机运行，所以对与通信量，相应时间，网络 的吞吐量有很高的要求。这样就需要考虑综合布线、设备使用和施工的成本。随着计算 机技术、网络通讯技术、多媒体技术的迅速发展和普及，各种规模的校园网和基于网上 运行的多种媒体信息资源已不鲜见。校园网也在朝着有序、适用、优质、高效的方向发 展。 1.4管理需求分析 网络的管理需求主要是针对校园网网络的管理者进行的，主要包括对于网络的管 理，对于信息安全以及对于网络设备的管理。这就需要有管理软件的支持，还应注意布 线时网络线缆的可靠性以及质量是不是良好。同时，网络应具有灵活性，这样便于更换 或者添加新的网络设备。 网络管理软件具备对接入层交换设备的可进行远程造