古诗鉴赏及答题技巧.pptVIP

例：《核按钮》203页（142）第2、4题 【示例】简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 【参考答案】 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。 二、赏析字句类： （一）诗眼炼字类 题目类型： 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。 你认为这首诗（第╳联╳句中）的“诗眼”是什么？为什么？请结合全诗简要赏析。 例： 《核按钮》204页（142）第5、6题 解题格式： 表层义+深层义+表达的感情 (二)佳句赏析类： 例：《核按钮》208页（146）第10题----赏析“人家在何许？云外一声鸡。” 在山中走着走着，幽静的秋山，看不到房舍，望不见炊烟，自己也怀疑这山里是不是有人家居住，不禁自问一声，“人家在何许(何处)”；正在沉思的时候，忽听得从山间白云上头传来“喔喔”一声鸡叫。噢，原来住家还在那高山顶哩。（句意）这最后一句“云外一声鸡”，非常自然，确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。 表现了诗人游玩时的惬意。（情感／主旨） 解题格式: 句意+情感／主旨 含义+（手法）+表达作用 例： 《核按钮》210页（148）第17题 例：《核按钮》202页（141） 解题格式： 语言风格+举例分析+表达作用 例：《核按钮》206页（145）第5、7题 解题格式： ? 通过什么? （描写什么） +? 抒发 (表达/寄寓/揭露)什么感情 例：《核按钮》204页（143）第11题、207页（145）第5题 解题格式： 手法／技巧+具体内容+表达作用+主旨、情感 练一练：读下面的诗，回答问题。 　　 白梅 王冕 　　冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 　　忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？  参考答案： 主要运用了衬托和对比。（步骤一）衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。（步骤二）表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。（步骤三） 课堂练习： [参考答案] （ （分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要让菊花和桃花一起在春天开放）。而统观全诗，诗中的菊花既有迎风霜而开放的顽强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立志要彻底加以改变。 其寓意是当时社会上怀才不遇的有志之士的化身。 整体把握 ? 示例： 渔歌子?? （唐）张志和 ???????西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ???????青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 问：诗词表达了词人什么样的情感和意趣？ ? 参考答案：通过雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、冲淡、悠然、脱俗的意趣。 六.表达技巧类 题目类型： 这首诗用了怎样的表现手法？ 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？? ? 答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三个要点：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 七、开放题型类 ： 开放型题是近几年才在高考中出现的新题型，其用意也是考察学生的思维辨证的能力，这种题型相比其他的主观题而言有更大的优越性，对检测学生的能力有更好效果，这更能达到检测和选拔高素质人才的目的。在04年的高考试题广东卷、湖北卷、辽宁卷、浙江卷中做出了尝试，这是以后高考的新动向。 对这类题型的解答，只要能够谈出自己的想法和看法也就可以了，没有什么正确与错误之分，但却有论述的合理与不合理之说。所以，要想使自己的论