20120226考试说明语文解读.pptVIP

* 所说明与所考查 ——2012年考试说明·语文解读—— 包建新 baojianx@163.com √ √ √ √ √ 12 √ √ √ √ √ 11 √ √ √ 10 √ √ √ √ 09 默写 得体 连贯 修辞 语病 熟语 词语 别字 语音 一、基础知识选择题 所说明：字音、字形、词语（包括熟语）、病句、 修辞、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动、默写 所考查： 应注意： 1、字音、字形、病句会不会打破稳定？ 2、词语选择是否有可能继续考查？ 3、成语+俗语转变为词语+成语，为什么？ 所臆测： 1、字音+字形+词语+病句 2、正常情况下不会在4题之外加一道选择题 二、语言应用简答题 所说明：语句扩展，语段压缩，句式选用、仿用、变 换，修辞运用，准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体 准鲜生 √ √ √ 12 √ √ √ √ 11 √ √ √ 10 √ √ √ 09 鉴赏 得体 连贯 简明 修辞 变句 仿句 选句 压缩 扩展 所考查： 应注意： 1、扩展、选句、变句、简明均可单独设题，但基本 不考查。 2、修辞、准确、鲜明、生动或依附于其他考点，或 在学生答题的语言表达中体现。 3、会有合情合理的突破。 4、压缩重视概括主要内容和结论两种。 5、仿句在艰难中寻求新鲜。 6、连贯重视完形及组句（语义连贯） 7、得体重视按一定目的选取或突出相关信息 所臆测： 压缩、仿句、连贯、得体，四选三。 三、实用类文本阅读 理解词句含意、筛选整合信息、分析语言特色、把握 文章结构、概括中心意思、分析文体特征和分析表现 手法、评价文本主要观点和基本倾向及社会价值和影 响、判断并深度思考文本的某种特色、发掘文本反映 的人生价值和时代精神、探讨创作背景和创作意图、 探究及提出自己见解 所说明 基本评价：交叉、模糊 所考查 √ √ √ 12 √ √ √ 11 √ √ √ √ 10 √ √ √ √ 09 个性探究 背景意图 价值影响 观点倾向 表现手法 文体特征 中心意思 文章结构 语言特色 筛整信息 词句含意 应注意： 1、为什么会少了一道题？ 2、文本类型为人文类，不再为科技类。 3、以读懂基本内容为指标。所有的题目基本可以归结 为一句话：信息的核对、提取、加工。 4、注重对象的特征及事物的因果和组成部分。 5、表达中心意思的语言结构：对象+怎么样。 所臆测： 1、三题，两道选择，一道简答。 2、选择题：因果或特征核对+全文信息核对。 3、简答题：事物组成部分的提取与加工。如：根据全 文，成就某事需要具备哪些条件。 四、文学类文本阅读 所说明：分析结构，概括主题，分析体裁特征，分析 表现手法，体会语句含意，品味语句表现力，欣赏形 象，赏析内涵，领悟艺术魅力，评价价值判断、审美 取向，发掘意蕴、民族心理和人文精神，探讨创作背 景、创作意图，个性化阅读、有创意的解读 基本评价：是实用类文本阅读延伸。（语句表现力、作品形象、艺术魅力、审美取向） 所考查 1、作用：词句、景物、情节。及其变式：赏析、品味 2、内涵：情节背后的原因，推定相关内容，主旨 （感悟、启迪、思考） 3、综合：如改题目是否合适 4、形象：景物特点、人物形象分析 5、叙事：人称效果 应注意： 1、文学类文本的阅读实际为小说阅读。 2、考试说明中的考点应作为解题思考的角度。 作品结构、作品形象、主题思想、表现手法、意蕴 内涵、艺术魅力、审美取向、背景意图 3、表现手法的内涵。 4、《外国小说欣赏》的知识将逐步渗入。 5、个性解读基点在主旨内涵。 所臆测： 1、感悟、启迪、思考类题目将继续。 2、某个情节的作用一题。 3、以“赏析”字眼出现的一题，体现开放。 4、有比较直接应用《外国小说欣赏》相关知识的题目。 5、词语或句子品味一题。 五、文言文阅读 所说明： 理解实词的含义、理解虚词的意义和用法、理解与 现代汉语不同的句式和用法、理解和翻译、筛选信息、 归纳内容要点概括中心意思、分析概括作者在文中观 点态度、评价思想内容和作者观点态度 所考查 √ √ √ √ √ 12 √ √ √ √ √ 11 √ √ √ √ √ 10 √ √ √ √ √ 09 断句 翻译 赏析 句式 活用 虚词 实词 应注意： 1、实词含义辅以推断。 2、虚词需要以实定虚。 3、活用和句式体现在翻译中。 4、译文求词有来处。 5、读懂文言文关键在实词。 所臆测： 高度稳定 六、古典诗歌鉴赏 所说明： 文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏 文章思想内容和作者观点态度的评价 所考查 √ √ √ 12 √ √ 11 √ √ 10 √ √ √ 09 观点 情感 技巧 语言 形象 应注意： 1、诗歌鉴赏的前提：读懂诗歌