高一下期6月月考语文试题探究.doc

成都七中实验学校高2018届第2册月考 语 文 命题：朱俐蓉 审题：袁文忠 第I卷（阅读题，共70分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 数学与文学 数学，理性、阳刚；文学，感性、阴柔。数学，刚正、肃静；文学，随和、豁达。数学，深沉、内向，攻下费马大定理了，也没有几个人晓得这事；文学，热忱、张扬，孩子一句“鹅、鹅、鹅”，也会一千几百年红不够。 数学与文学，一左一右，一南一北，天生有非常距离。 比较起来，文学很像一个性情中人，很率性，情之所到，一根草，一棵树，一个梦，都能演绎成篇。在文学那里，将一池水往海里说，叫夸张；挖空心思将其写得天花乱坠，叫修辞，都被看好。平白、浅显地说好一件事，叫白描；想方设法往深里说，叫哲理，都称功夫。说一个小故事，让人没法忘记，叫短篇小说；像《清明上河图》那样（但不用图），将一个城市的市井烦琐，编成长长的故事，叫长篇小说。一种情怀，抒发成高山流水或者孤鹜落霞的，叫散文；这种情怀，如果还能酿成一杯茅台，叫诗歌。总之，无论什么话题，说了有趣，说了动情，说得别出心裁，说得点开人的情窦或心窍，都叫文学，都称创作。 数学不是这样，数学是一本正经，不苟言笑，这里没有包涵，不讲妥协，只有铁面一张。既忌讳泡沫，也反对弯弯绕。数学不是说明问题，而是发现和解答问题。提问和答问是数学的两大发动机。谁提问越深，答问越简洁，越受人尊重。数学用的是另一种思维，一种不对即错的二元思维，过与不及都不允许。数学的较真，近乎迂腐。不妨让全世界的国家元首，考考中国中考的数学试卷，虽然他们都是天下俊杰，他们的文学都不会差，但是，能让那张卷子给出60分的，绝对是条好汉了。数学喜欢把一切重蹈覆辙，交给计算机，把一切以往成就的继承，都叫学习。能称得上创作和发现的，台阶真的不低！ 数学说：你们会毫不在乎数量概念，比如“叶垂千口剑，干耸万杆枪”（宋·王祈）为了对仗，让十根竹竿共一片叶子，也称最得意的写竹诗？比如“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”（唐·杜甫），四十围的的竹子，直径大约7尺，区区7尺之径，要支撑两千尺高，可能吗？ 文学家哈哈大笑：先生过虑了，依你之见，那个“白发三千丈”“燕山雪花大如席”的，是不是也该唤他来替你磨墨、脱靴？孙悟空一个跟斗十万八千里，是不是也该实地丈量一下，看看究竟是在吹牛，还是缩水？ 数学，硬邦邦的，一根筋，严格按照逻辑来办；文学，海阔天空，信马由缰，老子的“大音希声，大象无形”是道理，惠子的“子非鱼，安知鱼之乐”和庄子的“子非我，安知我不知鱼之乐”都成道理。 文学讲理，举上三四个例子，就下结论了；数学讲理，对的就必须100%，即使一万个例子都对了，只要有一个例子出现了偏差，也一定不对。 按文学思维“论道”，数学绝非文学的对手，但是，文学归纳出来的东西，能全当真吗？ 数学，科学技术的教父；文学，文化艺术的养母。矛盾的万物构成了和谐的宇宙——数学与文学的两山对峙、二水分流，成就了人类文明今日这等旖旎风光。 1．下列关于数学的表述，有误的一项是（ ） A．数学与文学各具特点，区别明显：数学理性、阳刚、肃静，深沉、内向；文学感性、阴柔、随和、豁达、热忱、张扬。 B．数学用的是二元对立思维，非对即错，没有包涵，不讲妥协；既忌讳泡沫，也反对弯弯绕，不允许“过”，也不允许“不及”。 C．从数学的角度看，学习是把一切以往的成就继承下来，而不是重蹈覆辙，在数学上，创作和发现要求很高。 D．数学不仅是说明问题，更是发现和解答问题，提问和答问是数学的两大发动机。谁提问越深，答问越简洁，越受人尊重。 2．下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A．文学和数学讲理迥然不同，文学讲理只举上几个例子便可以下结论；数学讲理举例讲究无一例外，有一个例子出了偏差，就可能出现差错。 B．文学是个性情中人，对于任何话题都能说得有趣、动情、别出心裁，点开人的情窦或心窍。 C．文学不太在乎数量概念，文学上的数字往往和实际有很大的距离，因此，我们不能将文学上的数字和现实对号入座。 D．文学思维有其“论道”的优势，从这一点来看，数学绝非文学的对手，文学归纳出来的东西，也不能全当真。 3．根据原文，对数学与文学的关系，概括有误的一项是（ ） A．数学侧重概念，强调逻辑性，它不会变通，是“一根筋”的“二元思维”，它是科学技术的基础。 B．文学强调形象性，它惯于对客观世界进行艺术加工，可以使用夸张等手法来描摹事物，是文化艺术的基础。 C．文学往往超越了客观现实，信口开河，扭曲现实，却能够给人带来审美体验；数学老实忠厚，铁面一张，却是值得我们信赖的朋友。 D．数学与文学各具特点，矛盾统一，无所谓优劣，它们是人类文明的基石，共同构成了和谐美妙的世界。 二、古代诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成