后场书香校园活动方案(读书)探究.doc

后场小学书香校园建设方案 一、指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学学生核心素养，特拟订此方案。 二、活动目标： 1、在校园内营造一种“人人爱阅读，书香满校园”的良好氛围，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 2、加强阅读指导，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，打造书香学校，书香班级，书香家庭的建设。 三、活动措施： 1、加强组织。 学校领导机构： 组 长：宋瑞清 副组长：吴红伟 王伟 成 员：班主任及语文教师 2、营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园设立阅读书社，张贴读书名言和宣传画。班级加强“班级书柜”环境建设，布置图书角。 3、落实活动 一）学生读书活动 1）设立“书香节” 将每年的月定为“校园书香节”，学校、少先队、教导处围绕“书香节”开展系列读书活动。 2）建设班级图书角 建立健全相关阅读制度，各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，开展借、阅、交流等系列活动， 3）保证阅读时间 固定读书时间：晨读（每周一诗）、利用阅读课和午间休息进行阅读、双休日自主阅读，布置学生每天在家自觉读书半小时左右。(有读书记录) 4）具体要求： 学校 A、加强“书香校园”环境建设，在校园设立阅读书社，张贴读书名言和宣传画，建立“班级书柜”，为师生阅读提供必要的条件，营造良好的读书环境。 B、积极开展丰富多彩的读书活动，及时表彰和奖励活动中表现优秀的班级、老师和学生。 C、采用巡视和随堂参加阅读课等形式，定期查看读书活动开展情况，发现不足和困难及时解决。 D、在每学期结束前一个月左右，做好各班阅读情况的考核。 老师： A树立“学高为师 身正为范”的理念，每学期坚持阅读一本教育名著或中外经典名著，经常阅读教育教学杂志全面学习、提高整体文化素养。 B、做好阅读书目推荐工作，每学期向学生推荐2本必读书和2本选读书。每周为学生确定每周诵读内容。 C、做好阅读指导和督促工作：每周上一节以听读、师生共读阅读交流为主要内容的阅读课；每天布置学生进行阅读和诵读，督促、查看学生读书记录和每周诵读完成情况。 D、布置好班级图书角和班级书柜，及时更新一次图书角内容，每月制定当月的班级读书计划，评选一次班级读书明星，并进行表扬和宣传。 学生 A、在老师指导下购买或借阅推荐的必读和选读书目。 B、 坚持阅读并做好阅读记录（每周记录不少于三次） ★低年级——学生读后把页码或标题记录下来，并用一句话写写读书内容。 ★中年级——做好读书笔记（阅读时间，注明阅读书目和页码同时摘抄优美词句） ★高年级——做好读书笔记（阅读时间，注明阅读书目和页码，同时进行摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获，作者资料等） C、每周一诗积累。以小学阶段熟记八十首诗为主，坚持每周背诵一首诗。 本学期具体活动安排： 时间 活动内容 负责人 备注 九 月 份 制定活动方案 确定阅读书目和诵读内容 班级图书角布置。 教导处 各班语文老师 各班班主任和语文老师、 参观交流 十 月 份 阅读指导课交流活动 教导处和各班语文老师 十 一 月 份 优秀读书记录展评 教导处和各班语文老师 评奖 十二月份 阅读情况的考核和总结 教导处 蚌埠市后场小学 2016年月 　 教师推荐读物 一、自然科学名著 《科学史》 丹皮尔著 商务印书馆 《物种起源》 达尔文著 商务印书馆 《时间简史》 史蒂芬·霍金著 湖南科学技术出版社 《大自然如何工作》 帕·巴克著 华中师范大学出版社 《古今数学思想》 M·克莱因著 上海科学技术出版社 二、中国文化名著 《四书集注》 朱熹著 中华书局 《古文观止》 吴楚材 吴调候编 《唐诗三百首》 孙洙编 中华书局 《红楼梦》 曹雪芹著 北京师范大学出版社 《史记》 司马迁著 中华书局 《中国哲学简史》 冯友兰著 北京大学出版社