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表格式信息化教学方案设计 设计者：____________执教者：_____________课件制作者：____ 教学题目 《美腿与丑腿》 学科 语文 年 级 高二 学 时 3 一、教学内容简介 （一）教学内容：人教版高二语文下册第十三课《美腿与丑腿》 （二）教材分析 本文是一篇议论文，在文章的开头作者开门见山 地指出论点：对物、对人、对事的观点不同，决定了人们幸福与否。在接下来的几段中，通过举例、比喻、对比论证，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的两种人生观，肯定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度，重点分析了悲观的人生态度给人带来的危害，告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习，树立积极、乐观的人生观。 “美腿”象征优点、长处、积极的一面；“丑腿”指缺点、短处、消极的一面。作者通过对“美腿”与“丑腿”的对比告诫我们要学会乐观，换一种角度看世界，乐观的生活。 二、学生特征分析 （一）智力因素方面：知识基础、认知结构变量、认知能力等等 高中的学生，在小学和初中阶段的语文学习中，学生已经具备了一定的语文素养和程度较高的语文阅读能力，认知能力和分析能力较强。 （二）非智力因素方面：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格等等 高中学生在多年的语文学习中，有可能对于语文学习有了一定的厌烦心理，所以在教学中激发学生的学习兴趣至关重要。 三、教学目标 （一）知识与技能 （1）了解富兰克林的生平及其积极、崇高的人生观和价值观。 （2）分析评价作者在文中所阐述的人生观。 （3）学会文中论证观点时所用的论证方法，能够在自己的议论文写作中运用自如。（4）理清思路，弄清段与段间的逻辑关系。 （二）过程与方法 通过网络学习，采用讨论法与点拨法相结合的教学方法。培养学生的自主学习能力，提高学生议论文写作的能力，学会文中涉及的论证方法。 （三）情感、态度与价值观 （1）培养学生乐观积极的生活态度，提高学生感悟幸福的能力。 (2) 通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。 四、教学内容分析 （一）.知识点的划分与学习目标的确定 目标范畴 知识点 学习目标 识记 理解 应用 探 究 合 作 创 新 操作 综 合 知识与技能 网上查找资料，了解作者 学会运用文中的对比论证、比喻论证、举例论证等方法写议论文。 自主解疑 过程与方法 心理测试导入情境。 阅读课文，整体感知。 分组讨论，自主解疑 课堂演示小组活动的成果 评价并总结 创新拓展，课后作业 情感、态度与价值观 领悟作者的人生价值观，从作者的论述中明白乐观的人生态度的重要性 培养学生树立积极乐观的人生态度，学会感受生活中的美与幸福。 （二）.学习目标的具体描述 知识点 学习目标 描述语句 网上查找资料 知识与技能 通过上网，了解作者的生平、经历极其人生价值观以帮助理解课文，拓展知识面 学习论证手法 知识与技能 通过分析课文结构，学会文章涉及的论证手法，提高论文写作能力。 自主解疑 知识与技能 在学生自主解疑的过程中，提高学生的自学能力 心理测试，导入情境 过程与方法 通过心理测试，让同学了解自己属于乐观型还是悲观型，在激发学生学习兴趣的同时，也有利于针对性地培养自己的乐观态度。 阅读课文，整体感知 过程与方法 通过对文章的阅读，理解文章大意。 分组讨论 过程与方法 通过小组活动，成员积极发表观点。 学生演示 过程与方法 每个小组推选一人，在课堂上演示小组活动成果。 评价与总结 过程与方法 老师在各小组代表演示完之后，进行整体总结与评价 创新拓展，课后作业 过程与方法 通过拓展让学生了解更多与本课文有关的知识，也督促学生课后的复习。 培养积极乐观的态度 情感、态度与价值观 领悟作者的人生价值观，从作者的论述中明白乐观的人生态度的重要性，树立自己积极乐观的生活态度。 （三）.分析教学的重点和难点 1.教学重点： (1)鉴赏真挚的情感和耐人寻味的哲理。 (2)分析观点、论证方法 2教学难点： （1）文中“追求爱情”“追求知识”“对人类苦难的同情”这三种感情的内在联系。 五、多媒体网络资源、工具和课件的运用 知识点 多媒体网络资源、工具及课件的内容、形式、来源 使用时间 多媒体网络资源的作用 使用的方法 网上查找资料 利用网络了解作者的背景。 10分钟 K1 H1 学习论证手法 CAI课件；出现文中的各种论证手法极其具体文字 10分钟 C H G H1 心理测试，导入情境 CAI课件；出现心理测试中各个选项所描绘的风景的图片 3分钟 B H E H1 学生演示 PPT课件；以课件形式演示小组活动的成果。 10分钟 H K2 F 评价与总结 CAI课件；出现小组活动探讨的问题极其答案的分析。 10分钟 A C F G