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山重水复疑无路柳暗花明又一村(郭艳)
山重水复疑无路 柳暗花明又一村
——名师精品教学案例学习心得体会
纳雍一小 郭艳
“贵州省小学数学教师杨兴文名师工作室”在纳雍这块偏远又贫瘠的土地上落成,为纳雍教育一线的老师们带来了不容小觑的福音。我有幸成为工作室里的成员之一,也仅仅是唯一的一位语文组成员,这不得不感谢杨兴文校长,他让我和我的组员们在这个工作室里迅速成长,收获着新的教育思想,理解了先进的育人理念,领略了教育路上的鲜花灿烂。
作为语文教师来说,大家都知晓:作文教学一直以来都是语文课堂教学的一块硬石头。很多时候,老师教得头头是道,学生却写得乱七八糟,甚至有些学生是“谈文色变”,总是“叹气看着天花板,流着眼泪咬笔杆”。作为老师的我,在一次次的遗憾中寻找着通往作文之颠的捷径,可总是以不尽人意而告终。
在工作室里,名师工作室主持人的育人思想非常先进,他知道:作为一个优秀的老师来说,我们一定要掌握教育发展的前沿动态,要不断地让自己的理念思想、理论方法更新,才能成为我县教育教学工作队伍中的佼佼者。他要求老师们要从身边的优秀老师学习,还要想方设法走出去向专家名家学习,也可以向网络和书本学习,才能让自己时刻拥有新鲜的源头活水。
在杨兴文老师的引领下,今年暑假我有幸阅览了很多专家名师的教学实录、拜读了他们的教育教学论著,观摩了他们精彩的课堂教学视频。其中,我印象最深的便是风趣幽默的何捷老师。何捷老师是福建省福州教育学院附属第二小学的一名高级教师,现已出版《小学生作文真经》、《快乐学写作》、《何捷老师的游戏作文风暴》。在全国多家小学生读物上开办写作指导专栏,深受孩子们喜爱。在视频中,看着何捷老师在台上上课,我仿佛是他的学生,课堂上时不时传来大家的爽朗的笑声和热烈的掌声,足以证明他的课堂是何等的精彩,是多么的让人流连。他是一位非常让人佩服的老师,觉得能当他的学生,听他的作文课是多么幸福开心的一件事呀!
他的著作《何捷老师的游戏作文风暴》从作文教学理论到作文教学方法,还有几十个教学案例如一块吸性超强的磁铁,深深地吸引着我,十多天下来,从他的理论和作文教学案例,我看到了作文教学的曙光。以前,我们一直认为学生不喜欢写作和写作水平不高的原因是学生懒惰,但总是找不到消灭学生懒惰情绪的突破口。总所周知,作文的素材来源于生活。而当今的学生,生活体验较少,生活内容单调,大多数孩子的头脑总是被各种游戏情节所覆盖。不得不说,何捷老师是新生代的语文教师中教学作文的高手,他在作文教学课上,灵活、多变、有趣, 以至于学生不觉得是在上作文课,而是在好玩地听着故事”
在何捷老师的作文课上,孩子的的确确在游戏中写作文。不仅如此,他将自己的作文教学主张定位为“游戏作文”——结合不同的训练方式,让孩子在喜闻乐见的游戏活动中写人、写景、状物、抒情。再通过幽默风趣的引导,使孩子在“玩中学,学中玩”。这样一来,孩子不仅不怕作文,还爱上了作文。何老师的作文课可以让他们明白道理,只要在参与中认真观察总结,就能写出精彩的作文。他设计的《作文接龙》,《飞机场接宾客》,《我试验,我证明》《掌声的魅力》等案列就是很好的游戏作文的例子。
作为一名语文教师,看完何捷老师的书以及他的教学视频,不得不深深仰慕何捷老师的才学和悠游作文课堂的轻松。我突然觉得我已经找到作文教学的春天了,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。我想从他的教学例子中,要么引用,要么结合我的学生情况延伸、拓展,为学生的习作和表达搭建一架梯子,让学生跳出“内容”枯燥的圈子,让自己的作文有内容可写,有方法可循。让作文教学在我的课堂中开出灿烂多姿的花朵!
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