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例谈解方程问题 初中阶段的解方程问题包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、无理方程和绝对值方程．其中一元二次方程占有重要的地位，它涉及的内容主要有解法、根与系数的关系，判别式及根的分布与性质，题型灵活多变，技巧性强．此外解分式方程和无理方程的基本思想是化为整式方程和有理方程，最后转化为一元一次或一元二次方程来求解．常用方法为换元法、因式分解法、设参数等．本文例谈方程的求解问题， 一、一元二次方程的求解 例1 设方程2x2＋ax－2＝0的两根之差的绝对值为，则a等于( ) (A)3 (B) －5 (C)±3 (D)±5． 因为＝0无实根，所以方程＝0有两个实根x1，x2． 根据题意： 注 此题用因式分解的方法把四次方程转化为求解一元二次方程的问题． 例3 (2009年全国初中数学联赛四川省初赛)是否存在两个正整数a、b满足a≤b，且关于x的方程x2－abx＋a＋b＝0有两个整数解？若存在，求出所有符合条件的正整数a、b； x1＋x2＝ab0，x1x2＝a＋b0， (B) 　 (C) (D) 解 令t＝x－l，则原方程化为at2＋(3a＋2)t＋11a＋2＝0． 于是，原方程一根大于1，另一根小于1，就转化为方程①的根一个大于0，另一根小于0．方程①有一正一负两个根的充要条件是 注 此题是通过换元将问题转化为根的正负情况来解决的．也可用函数的图象特征为解． 一般地，对于方程f(x)＝ax2＋(a＋2)x＋9a． 由af(l)＝a(lla＋2)0，得 －a0，即为所求． 例5 (2003年太原初中数学竞赛)已知关于x的方程x2－(2m－3)x＋m－4＝0的两根a1，a2，且满足－3a1－2，a20．求m的取值范围， 解 令f(x)＝x2－(2m－3)x＋m－4．则y＝f(x)的图象是开口向上的抛物线，对称轴为．从而有 二、分式方程的求解 例6 (2000年湖北省初中数学竞赛)方程的所有实数根之积为( ) (A)60 (B)－60 (C)10 (D)－10 ＝9， 即t2－2t－3＝0． 解得t＝－1，或t＝3． ∴x2＋3x－6＝0，或x2＋3x－10＝0． 这两个方程均有根，且四根之积为： (－6)×(－10)＝60． 注 此种解法是解分式方程最常用方法——换元法． 例7 方程的解是____． 解 原方程可化为 经检验x＝是原方程的解． 注 本题的实质是通过降低分子的次数，变形后化分子相同或相同的公因式将分式方程化为整式方程．这是解分式方程的常用技巧． 　例8 解方程：． 解　将方程变形为： 　注 这是解分式方程的方法叫做引参法，注意与换元法的区别． 三、无理方程的求解 例9 解方程：． 解析 本题若按通常解无理方程的方法(移项、平方、化简等)求解比较麻烦．观察已知方程的特点可联想到平方差公式，故构造恒等式： (x2＋3x＋7)－(x2－x＋10)＝4x－3． ① 用①式两边分别除以原方程两边得： ． 将此方程相加得： ，有几个实根？ 当x≥3时， 方程①为x2－2x＋3＝2(x－3)－1， 即x2－4x＋10＝0，此方程无实根． 综上所述，原方程有两个实根． 注 在解答与绝对值有关的方程和不等式时，常常需要把绝对值符号先去掉．于是，我们就必须分几种情况来讨论(常采用零点区间讨论法)，这是我们处理含绝对值方程和不等式的常用方法．