孩子应该怎样和别人交往.docVIP

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孩子应该怎样和别人交往

【案例实录】 放学时,在校门口遇见了小陈的母亲,她又一次流露出对小陈的担忧。小陈倒不是什么“问题学生”,学习成绩也不错,只是与人交往时总显得态度蛮横,经常发生冲突。为此,老师决定去进行一番家访。 刚一进门,便听到小陈父亲一声严厉的呵斥:“还不赶快出来,老师来了!”老师以为自己的到来给他们产生了来“告状”的误会,连忙进行解释。等老师坐定,小陈才耷拉着脑袋,从房间里慢慢地挪出来,站在离他父亲远远的地方。“站着干嘛?去给老师端杯水来!”小陈的父亲又发出一道指令。小陈把水放在老师面前的茶几上,老师说了声:“谢谢!”小陈父亲接过话头:“谢什么,跟孩子有什么客气的?”老师听了非常诧异,当时只好和小陈的父母又谈了些他在学校的近况,有长处,有不足。而这段时间,小陈就远远地站着,明显能感觉到他对父亲的畏惧。而小陈的父亲在双方交流的过程中,总不忘对他耳提面命一番。 通过这次家访,老师终于找到了形成小陈人际交往障碍的原因。于是,老师在《家校联系手册》上对小陈的父母说:“要改变孩子与别人交往态度蛮横、语言粗野的现状,做家长的就必须先改变和孩子交流的态度。” 【案例分析】 交往是儿童的一种社会需要,是儿童实现社会性发展的必经途径。儿童社会化过程基本上是沿着两条路线进行的:儿童最初几年在家里度过,父母是与其相互作用的主要对象,家庭是儿童社会化最基本的动因,对儿童早期的行为塑造起着关键作用。案例中的小陈所出现的交际障碍主要是受家庭的影响。在家长的角色扮演中,小陈的父亲选择了“严父”的形象,整天对孩子板起面孔,动辄吆来喝去,致使孩子对他产生畏惧的情感。小陈的父亲并不是不爱孩子,而是他把亲子关系处理成了等级关系,总是把孩子放在教育的位置上,自己高高的在上面发出各项指令,把孩子的努力看成是天经地义的事情。这样的父母缺乏平等对待孩子的观念,更别奢侈对孩子说声“谢谢”、“对不起”。这样的行为久而久之就会影响孩子与其他人的交往,使孩子在交往过程中出现蛮横、不讲理的现象。 【专家建议】 “学会交往”是联合国教科文组织提出的现代人才基本素质要求之一。人际交往是孩子适应环境、适应生活、适应社会,形成完美个性的必要途径。针对案例中的问题,家长可以从以下几个方面努力 1. 在家中营造讲文明有礼貌的风气,尊重孩子,建立良好的亲子关系。英国著名教育家斯宾塞说过:“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。你对待儿童没有同情,他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们,就是一个培养他们友情的手段。”父母在家庭中要相互尊重,尊重对方,尊重孩子,这些会在潜移默化中给予孩子以良好的影响。 2. 教育孩子尊重自己和他人,让孩子学会用尊重的语气说话。在适当的时候,家长要明确地跟孩子说:“我不喜欢你用语言去伤害别人”或“你应当为说过的伤人的话向别人道歉”等。当孩子做得好时,家长要大声地赞美孩子的积极交往,让他们明白什么行为是对的,并不断加以巩固和延续。 3. 让孩子尝到不尊重他人的后果。当孩子在与别人的交往中蛮横,不讲理时,作为家长应及时进行对孩子的不当言行进行制止,有必要的话还要进行适当的惩罚。 更多书籍内容资料请访问: 或者联系QQ:2542053655 2693615617,电话

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