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轨道交通学院 教 学 管 理 文 件 汇 编 2010.6 前 言 为配合上海应用技术学院推行的二级管理，结合轨道交通学院现状及发展规划，学院制定了我院有关教学管理的相关文件，关于本汇编有以下几点需要说明： （1）本汇编为讨论稿，希望各位老师多提宝贵意见，以使我们的工作做得跟好； （2）本汇编之文件所规定事项如与上海应用技术学院教学管理文件汇编冲突或规定事宜低于学校文件时，均以学校文件为准。 （3）本汇编之文件所包含事宜高于上海应用技术学院教学管理文件汇编要求时，均以本文件为准。 （4）各类文件中所包含需填写的文档均在教务处网站下载。 （5）上海应用技术学院教学管理文件汇编可在周老师处查阅。 目 录 轨道交通学院教学基本文件规范化条例 4 轨道交通学院教学管理工作实施细则 6 轨道交通学院教师新开课、开新课管理办法 9 轨道交通学院课程考核工作细则 10 轨道交通学院监考规定 11 轨道交通学院教学督导委员会工作条例 12 轨道交通学院毕业设计（论文）实施细则 13 轨道交通学院毕业论文（设计）成绩评定实施细则 16 轨道交通学院课程设计实施细则 17 轨道交通学院实习教学管理办法 20 轨道交通学院实验室基本信息收集上报管理办法 22 轨道交通学院关于实验教学的规定 23 轨道交通学院实验室工作条例 24 轨道交通学院教学质量评估办法 26 轨道交通学院青年教师能力培养计划（试行） 27 轨道交通学院教师、学生座谈会管理办法（试行） 30 关于加强考风考纪、学科竞赛和考勤管理的规定（试行） 31 轨道交通学院教学基本文件规范化条例 一、总则 第一条　教学基本文件是教学工作的蓝图和依据，教学过程必须围绕教学基本文件展开；教学基本文件主要包括：人才培养、课程教学，教案。 第条　计划是依据专业定位、培养目标制定的文件，由起草，第条　的主要内容包括：培养目标、第条　培养目标的确定是制订一份好的教学计划的关键。每个专业的定位，要根据自身的办学条件、生源、行业背景和发展规划来确定，既能满足建设与发展的总目标，又能实事求是的推进专业的建设工作。每个专业的培养目标，要在考虑德、智、体、美诸方面条件下，全面考虑培养的总体和各分项目标，文字尽量简明扼要，重点要突出。 第条　、等都要围绕培养目标展开，要在考虑对学生知识、能力、素质整体优化的基础上构筑各门课程，并充分利用已有的教学改革成果。 第条　计划一经制订，应相对稳定，但随着社会的发展和社会对人才培养的新要求，要及时对教学计划进行调整。 第条　课程教学大纲是依据教学计划制定的指导教师课堂教学的性文件，由各起草，学院。 第条　 第条　课程是教学大纲的核心，要写明本课程在人才培养中的地位及作用，学生学习本课程后知识、能力等方面应达到的目标和要求。 　　第十条　，是根据课程目的对课程内容安排的一个总设计，要在充分考虑课程在人才培养中的地位和社会发展对人才提出的新要求基础上，设计课程的教学内容，注重内容的科学性、前沿性，并分章节按学生应掌握的程度详细编写。 　　第十条　教学大纲中指定的教材及参考教材应择优选择，且与设定的教学内容能较好的吻合。 　教材要适应多样化的教学需要，把握好新世纪教学内容和课程体系的改革方向，注重素质教育和创新能力与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。　　　 　　第条　教案是教师本人编写制定的处理教材与组织课堂教学的课程教学方案，教案编写是整个课程教学活动中不可缺少的重要环节。应按学校下发的规范化格式填写 　　第条　教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案、第一次开课教师的教案必须详细写。 　　第条　校级课程的教案有相应的电子教案。第条　是执行情况的经验总结，目的在于改进和调整，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。第条　是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定第条　第条　第条　为加强教学管理，建立稳定正常的教学秩序，形成良好的教学作风，逐步提高教学质量，特制定《教学管理工作实施细则》。 　　本文中所提到的“课”是指经学校批准、列入教学计划、有课程代码且有教学大纲的课程。 　　第一条　任课教师不仅要努力学习和掌握所开课程的知识体系，还要认真研究和掌握教育科学，懂得教育规律，有高尚的道德品质，为人师表。 第二条　提出教师的任课安排，经院主管领导审查、报存档。任何教师不得以不正当理由拒绝接受教学任务。 第三条　担任主讲的教师应经过各种教学环节的训练，新开课教师必须按指定的关键章节在内试讲，经集体讨论评议通过，填写。院存档。 　　第四条　新教师上岗前原则上应参加组织的岗前培训。 　　第五条　任何新课（学校从未开设过）的开设，都应由基层教学单位提出申请，填写“开设新课审批表”，经院审核，报教务处批准后方可。所设课程应有系统的教学大纲和与之配套的