九年级化学全册-1.3《走进化学实验室》知识梳理-鲁教版.docVIP

九年级化学全册-1.3《走进化学实验室》知识梳理-鲁教版.doc

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九年级化学全册-1.3《走进化学实验室》知识梳理-鲁教版

第三节 走进化学实验室 知识梳理 常用仪器及使用方法 1.计量仪器——托盘天平、量筒、胶头滴管 (1)托盘天平只能粗略称量,能准确称量到________,称量前应先检查天平是否平衡,若指针偏右,应将平衡螺母向左调,使天平平衡。称量时称量物________,砝码放在________,用镊子夹取砝码,先加________的砝码,再加________的砝码。称量完毕,应将砝码放回原盒,把游码________。 (2)量筒的使用:量筒是用来量取液体_______的。读数时要先将量筒_______,并使视线与_______保持水平。 (3)胶头滴管的使用:胶头滴管取液后应使滴管_______,不要平放或倒置,滴液时,把它_______在容器上方,不要接触容器内壁。 答案:(1)0.1 g 放在左盘 右盘 质量大 质量小 放回原盒 (2)体积 放平 凹液面的最低处 (3)竖直悬空 2.物质的加热——酒精灯的使用 (1)能在火焰上直接加热的仪器有________、________等。须垫上石棉网间接加热的仪器有________、________等。 (2)使用酒精灯时酒精量不能超过酒精灯容积的________,也不能少于________。熄灭酒精灯要用________。 (3)加热玻璃仪器前应先________,等仪器受热均匀后再固定加热,加热时要用酒精灯火焰的________部分加热。 答案:(1)试管 蒸发皿 烧杯 烧瓶 (2)1/3 2/3 灯帽盖灭 (3)预热 外焰 3.药品的取用 (1)固体药品的取用:取用粉末状的药品或小颗粒的药品时要用________或________。取用块状或大颗粒的药品时要用________。 (2)液体药品的取用:较多量时,用倾倒法,注意瓶塞要________,标签要________,瓶口要紧挨着容器口。取用量较少时,可用________。 答案:(1)药匙 纸槽 镊子 (2)倒放 向手心 胶头滴管 4.仪器的连接、洗涤 (1)玻璃仪器的洗涤的标准:洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水________________,也不________时,说明已洗涤干净了。 (2)仪器的连接 连接时一般是按________、________的顺序连接,装置应平稳和便于操作。 答案:(1)既不成滴 成股流下 (2)先下后上 从左到右 疑难突破 1.托盘天平的操作步骤如何? 剖析:托盘天平的使用可以概括为以下几步: (1)查:称量前一定要先检查游码是否在零刻度,天平是否平衡。 (2)调:若托盘天平的指针不在分度盘的正中,称量前一定要先调节平衡。 (3)加:放置药品时要注意一定要把药品放在左盘,砝码放在右盘(若称量固体粉末时要垫纸),切记不可放颠倒。添加砝码要按照由大到小的顺序。 若在称量的过程中使用了游码,而又错将药品放在右盘,则药品实际的质量应该等于砝码的质量-游码的质量,而不是砝码的质量+游码的质量。 2.怎样使用量筒? 剖析:在使用前选择适当的量程(一般要略大于所要量取的液体的体积),使用的时候一定要先将量筒放置平稳,液体在容器内由于受到表面张力的作用呈凹液面,因此我们在读数时要使视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,既不能俯视刻度,也不能仰视,否则会造成实验的误差。这也是大家在学习中容易出错的环节,也是中考中的一个热点。 量筒读数时一定要注意视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。 若读数时俯视刻度,会造成读数比实际值偏大,如果用这种方法量取液体时,实际量取的液体的体积就会小于所要量取的液体体积。 若读数时仰视刻度,则会造成读数比实际值偏小,如果量取时采用这种方法,就会造成实际量取的体积大于所需要的液体的体积。 问题探究 问题1 如何检查装置的气密性? 探究:在检查装置气密性的操作时,连接装置以后将导管的一端伸入到水中,双手紧握住试管,当看到导管口有气泡冒出,松开手后在导管口会有一段水柱时(这是因为试管内的空气受热体积膨胀,会从导管口冒出),说明该装置的气密性良好;反之,装置漏气。 问题2 酒精灯火焰不同部位的加热效果有何不同? 探究:李明同学取来3支试管,分别编号为A、 B、 C。向试管内各加入 3 mL水,进行了如下实验: (1)把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热; (2)把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热; (3)把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。 实验结果如下表: 试管编号 A B C 水沸腾所用时间/s 90 30 45 结论:酒精灯的火焰是外焰部分温度最高。 在使用酒精灯加热时要尽量使用外焰部分加热。 典题精讲 例1 现有如下数据: A.45° B.90° C.2/3 D.1/3 E.0.1 g F.0.

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