八年级物理上册-1.3《声音的特性》同步测试（含解析）-新人教版.docVIP

三、声音的特性 1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。 答案：音调 响度 音色 2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着_________高低。 答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调 答案：B 思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1 300 Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称女高音”。大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称男低音”。 答案：A 思路解析：引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的高”与低”是指响度的大小。 答案：B 思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。 答案：C 思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。 答案：C 思路解析：频率指发声体1 s内振动的次数，频率越高，振动越快。 =10-4s。 快乐时光 满 意 “喂，怎么样，弗瑞德利克，”父亲问，“你的女老师满意你吗？” “啊，是的，爸爸，十分满意。”“你怎么知道？是她亲口对你说的？” “当然，爸爸。前天她对我说，‘要是所有的学生都像你这样，我马上就离开学校。’这说明，我已经全学会了。” 30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后) 1.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（ ） A.减少声音分散，增强响度 B.改变音色 C.提高音调 D.增大发声体的振幅 思路解析：病人脏器振动发出的声音太小，不能用耳朵直接听到，利用听诊器，由于固体传声性能好，声音又在细管中传播不易散失，增大了声音的响度，有利于医生诊断病情。 答案：A 思路解析：声音的高低即音调，男低音”、女高音”中的低”、高”就是指音调的低高。声音的大小即响度，因为女高音是为男低音伴唱的(即小声唱)，故女高音的响度要小些，男低音的响度要大些。 答案：A 思路解析：弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴定弦”的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。 答案：A 思路解析：老师用同样的力吹一根吸管，说明吸管材料不变，研究的因素一定与材料无关，故B和D不正确。同样的力”说明空气柱振动的振幅不变，因为响度决定于振幅，所以响度不变，故A错误。吸管长短不同导致空气柱振动频率不同，从而导致声音的音调不同，空气柱越短，空气振动的频率越快，音调越高。 答案：C 思路解析：声音在介质中传播时，介质会不断地吸收声音的能量，使得物体振动的幅度越来越小，即振幅在传播过程中越来越小，所以响度变小，因此选项A正确，选项D是错误的。鼓面振动频率的高低决定了声音音调的高低，与响度无关，声音的响度决定于物体振动的振幅的大小，振幅与音调无关，故选项B和C均错误。 答案：A _________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。 思路解析：男人说话声音低沉，女人说话声音尖细，这里的低沉”和尖细”是指音调的高低。引吭高歌是指大声歌唱，这里的高”是指响度大。 答案：音调响度 _________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。 思路解析：由生活经验可知：张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动的快慢不同，说明频率不同。另外，细橡皮筋发出的声音的音调高，粗橡皮筋发出的声音的音调低，这说明振动频率决定了音调的高低。如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到的声音的响度也大，这说明响度决定于发声体振动的振幅。 答案：慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关 _________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。 思路解析：震耳欲聋”说明声音特别强，分贝数太大，几乎把耳朵震聋，这是指声音的响度很大。不同乐器的形状、材料不同，发出的声音的音色不同。 答案：响度音色 _________声波，动物可以听到，而人听不到。 思路解析：动物的听觉频率是在次声波的频率范围内，而人的听觉频率是在20～20 000 Hz之间，人听不到次声，而地震时产生的恰是次声波。 答案：次 _________、_________、_________的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用