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新师德新纲要心得体会 新师德新纲要心得体会1 转眼间，踏上讲台身为人师已经有6年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。 学习了《新纲要新师德》这本书，心想，作为一个人民教师，面对的不是一件简单的物品，也不是一推死沉的数据，更不是一份单调的文件，我们所面对的是一群朝气蓬勃的学生，是一群充满童真，在寻找美好的孩子，所以教师的精神面貌和人格特征对学生有着深远而长久的影响。教师的一言一行，一举一动都会潜移默化地影响学生，这就告诉我们教师对教育教学工作必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业，教书育人，为人师表。 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 陶行知 要想教好书，就必须要先抱着一颗活到老学到老的进取心，要不断地给自己充电，加强学习一些先进的教育教学理念;从优秀教师那里学习好的经验，并将这些理论内化为自己的教育理念;还应积极大胆创新，寻找适合学生的教育教学方法，联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。 十年树木，百年树人 .人的培养工程是最为艰巨的。因为教师面对的是一个个鲜活的生命，而教育教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨，就需要老师的奉献精神。 书中的 老师 第二个妈妈 给我留下了很深的印象 希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。这就告诉我们要努力把每一个学生都看成自己的孩子，像爱自己的孩子一样真诚地爱他们，用积极的情感去感染他们，这样才能让我们的学生真正健康快乐地成长。尽量的多站在家长的角度去思考，每个孩子都是家中的小太阳，但是往往到了学校，他们就变成了大海中一滴水，平凡无奇。这样在家中和与学校中，对学生往往会造成相当大的落差。所以，我觉得我们每个老师应该多站在家长、学生的角度去考虑问题。当然，这并不是说要我们老师一味地溺爱我们的学生，而是既要爱护有加又要严格有度，公平得对待每一个学生，将情感教育与理性教育相结合，用爱给学生营造出家的感觉，真正做到老师学生一家亲。言传身教让学生学会关爱他人。 新师德新纲要心得体会2 作为一名人民教师，要以爱岗敬业，教书育人，为人师表作为师德的核心内容。这三条是社会对教师职业道德的最基本的要求。作为一个人 民教师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品 行高洁的 三高 境界。 师德师风的学习，我认为很有必要，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要。 新纲要的实施对我们大家来说都是一种全新的挑战和考验，我们曾经有过的迷茫和困惑，曾经经历的艰辛和曲折，都将敦促着我们不断地去学习、深入地去思考、坦然地去面对、相信我们中的每一个人定会在执着和坚毅中脱胎换骨，大有作为 蹲下身心 亲近学生，用 延迟 批评时段、设身处地 检讨反思 自己初中高中读书时的错误行为，改变了一个所有任课老师都不看好的 自贱无敌 的顽劣学生。当时我有一种醍醐灌顶般的彻悟：蹲下 身心 ，不仅是蹲下身子，更要蹲下 心 ，设身处地分析学生做事的起因，从学生的角度出发想问题，办事情，既做学生的良师，又做他们的益友，学生才有可能向你敞开心扉，接受教育，我们才有可能真正走进学生的内心世界。 今天晚上我把自己关在书房，自学学校发下的《新纲要 新师德》，第六章 知法守法，擅用师尊 中说到树立平等、民主的师生观，要求教师做到和学生交朋友让学生成为学习的主人发展每一位学生的个性。细想想，这三点要求可以一言以蔽之：蹲下身心与学生对话。 能蹲下身心的教师不管年龄大小都不会老气横秋，他们身上随时都保留着少许书生意气，这就使教师多了一点亲切，少了一点让人惧怕的威严，学生才敢和老师聊听老师讲向老师诉事实上，在聊天中，教师用学生的大脑去思索，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验， 真 才能驻足， 情 才能弥漫，教育才能真正奏效。 我曾经在一老师博客园地里读到一个禅理故事：有位老禅师，某晚看见墙角边有一张椅子，心想肯定是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅 子，就地蹲下身子。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才