12.机械能与内能.docVIP

机械能和内能 教学目标 1、通过实例分析、认识运动的物体能做功，具有动能。 2、通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象。 3、通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。 4、理解动能、势能的概念。 5、能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。 教学难点 1、通过实例分析、认识运动的物体能做功，具有动能。 2、通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象。 3、通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。 知识回顾 1．修拦河大坝是为了提高上游水位，增加水的_________能，水流下时才能转化为更多的_________能，从而带动发电机发电。 2.．小明在用单摆做动能和势能转化的实验中，感到小球往返摆动的时间很有规律。于是猜想，小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关。小明用图所示的装置，对猜想进行探究。 （1）用一小球，使其摆动，记下小球往返摆动次数和所用的时间；在摆长不变的条件下，用质量不同的小球，重复实验。小明经计算分析得出结论：在摆长不变的条件下，小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关。 针对猜想，小明在实验过程中可能忽视的一个因素是： 。 （2）为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系，请你写出实验方法。 。 3..如图所示，一根不可伸长的细绳一端固定在O点，另一端系一小球，O点的正下方固 4.许多同学都很喜欢设计和参加“多米诺骨牌效应”活动(按一定距离拌列的骨牌，碰倒第一块骨牌后，其它所有骨牌会依次倒下)，其中的物理原理是:骨牌倒下时， 转化为 ，这部分能量就转移给下一张骨牌，下一张骨牌倒下时具有的能量更大，骨牌被推倒的速度越来越快。(选填“动能”、“重力势能”) 5.右图展示的是四川大凉山深处彝寨同学攀登木制云梯上学的情景，在攀登上升过程中，如果以 为参照物，可以判定其中一位同学是运动的；他的重力势能会 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。 6．如图所示，把一个金属小球用细线悬挂起来，将小球拉到A点，然后放开，小球在从A点运动至B 点的过程中，_______能转化为_______能。 7.篮球比赛时，投入篮筐中的篮球从篮筐中下落过程中，篮球的 能转化为 能。 例题讲解 一．物体动能的探究 问题1：动能的大小与哪些因素有关呢？ （1）猜想与假设： 。 （2）如何设计实验方案： （3）进行实验： （一）研究动能大小与 的关系 1、让小车从不同高度由静止开始滑下。 实验结果：速度大的小车使木块移动的距离较 ，小车对木块所做的功较 ，速度大的小车具有的动能较 。 实验结论1： 。 （二）研究动能大小与 的关系 2、改变小车的质量，让它们从同一高度由静止开始滑下。 实验结果：质量大的小车使木块移动的距离较 ，小车对木块所做的功较 ，质量大的小车具有的动能较 。 实验结论2： 。 综合结论： 运动物体的动能大小与物体的 和 有关，物体 越大， 越大，物体具有的动能就越大。 问题2：为什么在高速公路上要限制汽车的行驶速度？ 为何不同的汽车要有不同的限速？ 二．物体弹性势能的探究 问题3： 活动12.2 卡片为什么会跳起来？ 实验结论：发生弹性形变的物体能 ，因此它具有 势能，在弹性限度内，物体的 越大，形变物体的弹性势能就越