海南省三亚五中七年级地理上册《3.2-气温和气温的分布》（第二课时）导学案（无答案）-新人教版.docVIP

2012秋季学期七年级地理《第三章 第二节气温和气温的分布》导学案 使用时间 小组 姓名 小组评价 一、学习目标： 初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 二、学习重点： 世界气温的分布规律。 三、学习难点： 世界气温的分布规律。 【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一:气温的分布 1.等温线图的阅读方法与等高线图类似。因此，学习时同学们要注意等高线图阅读的要领，然后对应读图3.16。读图时注意以下几点。第一，等温线闭合的，要么是高温中心，要么是低温中心，具体由闭合中心气温的高低决定。第二，等温线疏密与水平方向上的气温差别：密集的地方温差大，稀疏的地方温差小。第三，等温线凹、凸处气温的高低。第四，相邻两条等温线的温差。 2.图3.16是简化的模式图，便于同学买了掌握以上读图要领。接着请同学们读图3.17（活动1），将刚学过的读图要领运用于实际等温线图（世界年平均气温的分布图）的阅读之中。 该活动答案：（1）赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低，主要原因是各纬度接受太阳辐射的差异；（2）年平均气温高于20 ℃的地区主要分布在南北回归线之间，低于-10 ℃的地区主要分布在南北极圈以内。（可以作为结论直接用于做题） 完成教材中要求的读图任务后，再请同学们从自己的读图经验中，总结世界气温分布的一般规律：低纬度气温 ，高纬度气温 ；同纬度地带，夏季陆地气温 ，海洋气温 ，冬季 。 学习时需注意，对于一些地方等温线凹、凸的原因不必过多了解，以免加大学习难度，但要会比较南北半球等温线分布的规律：自北向南，北半球等温线值逐渐增大，南半球等温线值逐渐减少。通过等温线的分布判断所在区域位于南半球或北半球，是学生应该掌握的一项读图能力。 学习任务二：山地气温的垂直变化 气温垂直递减率需要学生记住：大致海拔每升高100米，气温约下降0.6 ℃；学习时需要注意，气温的垂直递减是就同一地点而言的。 【合作总结 等温线图的判 ①在同一条等温线上，气温相等。 a.等温线稠密，气温差异大；反之，气温差异小。b.等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度影响。 c.等温线与海岸线平行，说明气温受海洋影响显著。 d.等温线与等高线平行，说明气温主要受地势高低影响。 ②在气温分布图上，比较同一纬度陆地和海洋的气温的高低。如图3.2－12，同纬度上的A、B两点，A点气温小于10℃，B点气温大于10℃，可知在这一纬度，海洋平均气温高于陆地，为冬季等温线分布图。 （3）从等温线的排列状况可以判断南北半球。如图3.2－12，由于等温线由南向北数值递减，结合气温由赤道向两极递减的变化规律，可知这是北半球。 （4）若陆上等温线向南凸说明太阳直射点在南半球，月份应是1月份前后几个月，南半球夏半年，北半球冬半年（如图3.2－12）。若陆上等温线向北凸说明太阳直射点在北半球，月份为7月份前后，北半球夏半年，南半球冬半年。 一、填空题.在同一条等温线上，各点的气温 。 .低纬度气温 ，高纬度气温 。这是因为不同的纬度接受 的多少不同。.在山地，大致每升高100米，气温约下降 ℃。、选择题1.根据下面的等温线图，叙述正确的是（ ）A.表示的是北半球一月等温线的分B.表示的是北半球七月等温线的分布 C.表示的是南半球一月等温线的分D.表示的是南半球七月等温线的分布 2.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低（ ） A.30℃ B.18℃ C.20℃ D.25℃ 3.我国的北戴河成为夏季避暑胜地的主要因素是（ ）A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形因素 D.洋流因素 4.关于等温线图的判读，不正确的是（ ） A.若等温线和纬线、海岸线或等高线大致平行，说明气温受纬度位置、海陆或地形影响明显 B.一般地说，等温线较平直，反映影响气温的因素较单一 C.等温线的稀疏和密集不能说明温差大小 D.等温线向低纬方向突出时，说明突出地区的气温低于同纬度相邻地区 5.气温分布的一般规律是（ ） A.低纬度气温高，高纬度气温低 B.低纬度气温低，高纬度气温高 C.中纬度气温高 D.各地气温高低与纬度没有关系.我国江西庐山是夏季避暑胜地因为（ ）A.所处纬度高，气温低 B.靠近海洋，降水多，气温低 C.地势高，气温高 D.气压低，空气上升，降水多所以