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农 化 基 础 知 识 李剑 主要内容 1.基础农化理论 2.养分归还学说的简单应用 3.基础施肥知识 4.复混肥的类别 5.复混肥的生产工艺 6.常见的肥料问题及其原因分析 7.相关的法律、法规、以及标准 基础农化理论 植物必需的营养元素 养分归还学说 一是最小养分律 二是报酬递减律 三是因子综合作用律 植物生长必须的矿质营养元素 最小养分律 最小养分律：植物为了生长发育需要吸收各种养分，但决定植物产量的，却是土壤中那个相对含量最小的有效植物生长因素，产量也在一定限度内随着这个因素的增减而相对变化。因而无视这个限制因素的存在，即使继续增加其他营养成分也难以再提高植物的产量。 实践意义：上述规律告诉人们，要提高作物产量，必须首先找到影响产量的最小养分，才能有针对性的采取措施。生产中由于过去连续多年大量施用N、P肥，许多地方增加N、P肥用量，却难进一步提高产量，实际上K肥、微肥及中量元素肥料供应不足，已成为最小养分。 报酬递减律 报酬递减律：在其技术及环境条件不变的前提下，随着投入的增加，连续投资所增加的效益逐渐减少。 实践意义：米采利希的实验告诉我们，在一定生产条件下，随着施肥量的增加，单位肥料所产生的效益逐渐减少，要想获得肥料投资的最大效益，有限的肥料应昼分散施用到较大面积的耕地上。 报酬递减律 合理的施肥 ：要达到最佳的经济效益，针对最佳的经济效益则有一个最佳的施肥量，也就是单位养分所产生的经济效益最大。 因子综合作用律 因子综合作用律：作物生长发育受包括施肥在内的许多因子的影响，而这些因子之间又相互影响，产量是这些因素综合作用的结果。必须使所有条件足以保证作物正常生长时，合理施肥才能获得最大的效益。 实践意义：因子综合作用律告诉我们，在进行施肥决策时，要同时考虑到其它生产因子，确保它们不制约肥效的发挥。如，水分是作物正常生长发育所必需的生活条件之一，土壤水分状况直接决定着根系的活力，养分吸收能力，也决定着养分在土壤中的移动性可吸收性。只有在土壤含水量适宜时，施肥效果才最好.  养分临界期 养分临界期：作物在一个生理时期对养分的总体作用不大，但很急迫，如果缺少，作物不能很好的生长，后期补充再多也不能纠正。 一般作物的养分临界期在苗期，其吸收总量相对于其真个生命周期中只占很小的比例，但缺非常关键。如同一个婴儿先天不足，后天是很难弥补的。 通过施用基肥避免养分临界期的养分缺乏问题 最大效率期 最大效率期：作物对肥料的吸收速度和需要的绝对量都是作物生长周期中最大的，这是作物追肥的最佳时期。 一般作物的养分最大效率期是在营养生产中后期，生殖生长期之前。不同作物的需肥规律也有所不同，其养分临界期和最大效率期稍有不同。 在养分最大效率期稍前或前期追肥可使肥料利用率大大提高，且满足作物对养分的大量需求 三大主要元素缺乏时的症状 三大中量元素缺乏时的症状 养分归还学说的简单应用 I 最小养分限制因子 因地区、作物而不同的;即使在同一个种植地上，针对不同的作物品种，可能的最小养分限制因子也会有所不同。 目前而言，主要是氮磷钾三大营养元素。具体来说北方主要缺氮磷、南方主要缺乏氮钾。但随着养分的消耗和补充，最小养分因子在不断地转换。 施肥要平衡 其一是农作物生产本身需要多种养分，土壤需要补充多种养分。 其二氮磷钾三大元素相互促进吸收，提高养分利用率，促进农作物高产优质。 基础施肥知识 平衡施肥 ：理论指导是养分归还学说，核心是测土施肥，只有掌握了实际的土壤养分状况，才能对症下药，合理施肥。 实现平衡施肥的四个步骤： 取土 测土 配肥 用肥 测土配方不是每次施肥都要测土，每一亩田都要测，但也不是测一次一劳永逸。 科学施肥的原则 看天、看地、看肥、看作物 气候干燥的地区不宜表土施肥，且施肥点不宜离根部太远，以免作物难以吸收；气候湿润的地区施肥点则不宜离根部太近，以免烧苗。 砂土保水保肥差，通气性好，施肥应少量多次。粘土保水保肥型好，通气性差，可集中施用。土层厚的可一次多施，土层薄的则可分次施用。 复混肥料同有机肥一起施用，肥料的利用率更高，磷肥、钾肥一般用作基肥，氮肥50％以下用作基肥，50％以上用作追肥。 不同作物需肥量和耐肥能力是不一样的。浅根作物每次施肥量要小，深根作物最好分层施用。避免肥料和种子、根系直接接触。 科学施肥的把握要点 施肥方式：撒施、深施 施肥时机：作物不同生长期的选择 施肥用量：单种养分的量以及各元素的比例 肥料形态的选择：有机与无机、不同的无机形态 肥料特性与施肥 氮 肥 硝态氮肥：生理碱性，肥效快，易被淋失。在通气不良