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新的起点 新的文科 新的方法 高一文科学习方法指导交流材料 “文科”简而言之就是具有文化内涵的科目，为此文科知识的学习是严肃的（搞学问的基本要求）、是丰富的（各文科科目都有自身的特点）、是需要付出努力才会开花结果的（求学的路上有句话——梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出）。这说明什么呢？那就是文科的学习应该是——认真对待、充满情趣、脚踏实地的。今天，借此机会和同学们就高中文科学习的方法做一交流。 第一，站在新的起点上，准确认识文科的真面目 高中文科科目简述：高中对学生知识的学习在九年义务的基本上，增加了更多的对“深入理解、辨证分析、严密推理、科学归纳、准确+创新运用”能力的考查，这一要求就直接体现在高中的文科教材具有更多的“社会性知识，规范性知识，实用性知识”，其目的就是不仅要服务于考试，更要服务于人的终身成长、事业开拓、社会发展。他已经完全脱离了九年义务教育时期以“了解、简单描述”为主要内容的教材知识和要求。 高中学生的起点：学生上高中的直接目的——为高考考出理想成绩，选择理想大学和通过高中的学习使得自己在高考后能选择在自我认知能力基础上比较好的高等学校。而这两者都是直接关系或影响着一个学生一生的命运。 学生对高中文科的认识局限：对于文科的认识，依然停留在文科好学，主要是记忆，甚至有认为文科平时不用学，考试之前突击背背就行了。这种观点是十分错误的。因为在初中阶段像文综主要以了解和简单复述为主，而在高中阶段主要以认识、理解、分析、运用为主，所以高中阶段如果还采取那种老方法应付文科考试，连四五十分都拿不到！为此，我们必须看清自己的起跑线，明确跑道的长度，深刻的看到“文科”已经今非昔比，他是一门门有难度和内涵的学科。 第二，用好经典学习方法，在实实在在的学习过程中探究、优化适合自己的高效新法 在初始阶段，我们的高中是一片空白的稿纸，我们也不知道如何去在这片空白稿纸上绘图，那就用自己以前最熟悉的画法和最精妙的画图为高中的新生活做开端，因为昨天是今天和明天永恒的基石。 方法对于群体来说没有优劣之别，有人死记硬背积累了丰富的知识，成为博学的人；有人善于思辨推理，成为知名的智囊。但对于“学者”和“智囊”而言，确有自己的学习方法，且具体的很。但这具体奇妙的方法并不是由某个贤哲先告诉了他们，后而用之，方成大才。而是在自己脚踏实地的苦学、苦思、苦练中“磨练+摸索”出来到。（好事多磨，好方法也要多磨） 第三，不断领悟不同学科的特色，认真做好预习--笔记--习题（考练卷） 文科学科特点感知：语文是永恒的基础学科，可是已经到了高中的同学们，自我评价一下我们的国语水平，然后再思考一下是否凡是中国人都能把语文考的不差呢？语文的特色是什么呢？ 政治有其自身的语言特色，对学科术语的运用要求和对问题的角度、开放性、规范性要求较高的科目，和时代生活、社会变革、国家大政方针关系最为密切的科目。 历史对史实准确呈现，结论精要归纳，史料准确解读等方面的要求也是极高的。 地理是文科中的理科，细小知识的积累，综合要素的考虑等方面是具有自身鲜明要求。 文科学习中的关键抓点：预习——时间充足，详细预习；时间不充足，也要简要预习（老师上课前的三分钟都能简略预习所学） 笔记——上课认真程度的体现、会不会学习的表现、语言组织能力的锻炼；笔记要用中性笔做，铅笔就是个“贼”；笔记要做到书上，永远有用，也能用的上。 习题——要认真做，要用双色笔做，做了要补充、更正 第四，要不断地的强化书写，提升自己的语言组织能力 书写；首先书写是基本功、是面子活、是老师或改卷人了解我们所学以及能力的“工具”。 其次我们目前的书写就总体水平而言比较差或者很差，所以急待通过努力改进。 再次我们衡量书写好的标准不是“家”，而是将我们的汉子写的基本规范而已，这种规范通过三五个月的坚持就能实现，通过更长时间的坚持就能优秀。（字体的临摹只是必要的帮忙，主要是在平时书写中坚持我们临摹的） 最后书写包括字的规范性和书写格式，格式就像我们穿衣服时的搭配，试想你带着一顶名牌的绿帽子、紫上衣、红裤子、黄胶鞋会穿出名牌和富贵的美吗？为此，书写格式中的层次化、序号化一定要严格遵守。 语言组织；语言组织首先要做到用词、用句准确恰当，前后逻辑关系一致，没有基本的错字，层次语言不重复。 其次，语言组织要符合学科要求，要书面化，要和题目的要求保持高度的一致，要为发问点服务。 第五，甩掉所谓的理由，拿出我们青年应有的朝气、活力、自信，凝神静气的俯身书写高中的生活史 首先，我们有太多的同学用“基础差”为学不好和没学好的理由，这是没意义的，试想一个人天天给别人说我基础差会产生什么效应？（答案只能是以前不是好学生或有点笨）；同时，我们也有一些同学以“高中知识难度大”为学不好和没学好的理由，这是意义