中考政治-七下-第1-3单元复习学案(含解析)-新人教版.docVIP

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中考政治-七下-第1-3单元复习学案(含解析)-新人教版

第一、二、三单元    1.,自尊、自爱,不做有损人格的事。 2. 能够养成自信、自立的生活态度,体会自强不息的意义。 3. 客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 。 4. 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 考点一  1. 自尊的含义及表现: (1)含义:即    ,,也不允许别人         (2)表现:①注重容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。②        ,,拒绝沾染     2. 知耻与自尊的关系: (1)    ,,关键是能够正确对待自己的缺点,将     (2)知耻,但不能看不到自己的优点,体验不到自己的    ,     3. 自尊与虚荣的关系: (1)         (2)虚荣心重的人,常常将    ,总是在乎他人对自己的评价,不容许他人     4. 自尊与尊重他人的关系(尊重他人的原因): (1)尊重他人是    ,也是     (2)尊重他人就是    ,     (3)尊重可以使人    ,,尊重可以唤醒人的    , 5. 怎样做到尊重他人: (1)尊重他人最基本的表现,是对人有    ,    ,     (2)善于站在    ,    , (3)善于         (4)不做有损他人     6. 怎样做一个自尊的人: (1)自尊的人最看重自己的     (2)养成        ,做到自尊    (对待议论和批评,要做到有则改之,无则加勉;适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊会使我们过于敏感,体验不到生活的乐趣;但对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器来捍卫自尊)? (3)尊重他人的         (4)不仅要维护个人的尊严,还要维护     考点二  7. 自信的含义:自信是人对    ,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的    ,     8. 自信与自负、自卑的区别: (1)自信的表现——在    ,    ,     (2)自卑的表现——    ,往往看不到自己的    ,,也不敢尝试;憎恨自己的    , (3)自负的表现——自以为    ,    ,自以为是。自负者所依据的事实是    ,追求的目标根本不可能达到,遇到挫折容易走向     (4)自卑与自负都是以    ,使人们远离     9. 自信的意义(为什么自信有助于成功): (1)自信是成功的     (2)自信者    ,,不轻言放弃,想方设法创造条件努力实现目标。? (3)自信者    , (4)自信者    ,,主次分明,注意力高度集中,全力以赴。? 10. 怎样培养自信的品质: (1)看到             (2)增强            , (3)树立    ,做            ,我们的自信才有坚如磐石的根基。将民族自信与个人统一起来,在国际交往中不卑不亢,落落大方,绝不做有损     考点三  11. 自立的含义及其表现: (1)含义:自立,就是自己的事情     (2)表现:自立的生活表现在    ,     12. 自立的意义和必要性 (自立的原因): (1)意义:自立作为    ,是我们    ,也是养成    (这有利于我们完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识,逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责,对他人负责的能够自立自强的人)? (2)必要性(依赖的危害):        ;缺乏    ,;贪图享受,不能适应社会生活,甚至会危害社会和他人,走上     13. 怎样才能自立(怎样培养自立能力): (1)认识到    ,主动告别        ,    ;    ,    ,(自立不是拒绝    ,    )? (2)多        ,最基本的就是要立足于当前生活、学习中的问题,从    ;还应大胆地投身    ,    , 考点四  14. 自强的含义:自强是指对未来充满希望,    ,     15. 自强的表现: (1)在困难面前不        ;? (2)    ,;? (3)勇于    ,;? (4)    ,    ; 16. 自弃与自强是对立的: (1)自强,是通向        , (2)所谓    ,,得过且过,不求上进,不思进取。    ,不愿吃苦,不愿奋斗,最终自然一事无成。? 17. 为什么要自强(自强的作用或意义): (1)自强是一个人活出         (2)自强是我们             (3)         18. 如何培养自强的品质: (1)树立    ,    (为    ,是所有自强者的共同特点)? (2)    , (3)    ,(

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