高考生物二轮复习-专题综合测试3.docVIP

专题综合测试(三)　 (时间：60分钟　满分：90分) 一、选择题(每题3分，共45分) 1．(2014·江苏卷)下列关于种群和群落的叙述，错误的是(　　) A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化 D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 解析　A项，生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群。B项，标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物，调查壁虎的种群密度可用标志重捕法。C项，群落演替到相对稳定的阶段后，群落内的物种组成相对稳定，但并非不再变化。D项，近岸区和湖心区属于不同地段，因水分和盐碱度的差异、光照强度的不同，往往分布着不同的生物种类，构成群落的水平结构。 答案　C 2．(2014·北京东城调研)四个生物群落分别包含若干种群，图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模虫害袭击时，不易受到影响的群落是(　　) A．群落甲 B．群落乙 C．群落丙 D．群落丁 解析　根据图形中的信息可知，丁群落物种丰富度最高，而且各物种比例恰当，所以当受到大规模虫害袭击时，该群落不易受到影响，D正确。 答案　D 3．(2014·太原模拟)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，有人进行了如下操作。其中操作正确的是(　　) A．将适量干酵母放入装有清水的锥形瓶中，在适宜条件下培养 B．将培养液静置一段时间后，用吸管从锥形瓶吸取一定量的培养液 C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液 D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 解析　本题考查培养液中酵母菌种群数量的变化实验，难度中等。应将干酵母放入有一定营养物质的液体培养基中，不能放入清水中，否则酵母菌不会繁殖；从锥形瓶中吸出培养液进行计数之前，需要对锥形瓶轻轻振荡几次，用以让酵母菌均匀分布，不至于引起误差；先将盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片的边缘，让培养液自行渗入。 答案　D 4．(2014·广东卷)以下过程一定存在反馈调节的是(　　) ①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响　②运动强度对汗腺分泌的影响　③降雨量对土壤动物存活率的影响　④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析　本题考查对反馈调节的理解。胰岛素为唯一降血糖激素，通过调节胰岛素分泌量调节血糖浓度时，使血糖浓度维持在一定的水平，血糖浓度反过来影响胰岛素的分泌，存在反馈调节，①存在；运动强度越大，代谢越旺盛，汗腺分泌汗液越多，但汗腺分泌汗液不影响运动强度，②不存在反馈调节；降雨量影响土壤动物存活率，但土壤动物存活率不会影响降雨量，③不存在反馈调节；害虫数量和天敌鸟类的数量相互影响，使二者的数量维持在相对稳定的水平，存在反馈调节，综合上述内容，D项合理。 答案　D 5．(2014·江苏卷)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是(　　) A．富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点 B．生态系统中能量的初始来源只有太阳能 C．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用 D．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 解析　蓝藻水华现象与水体中N、P增多而引起蓝藻大量繁殖有关，体现了物质的利用，未体现出能量流动的特点，A错误；生态系统中能量的初始来源包括太阳能(光合作用固定)和氧化无机物时释放的化学能(化能合成作用利用)，B错误；食物链各营养级中10%～20%的能量流向下一营养级，C错误；无机环境和生物群落间物质可以循环反复利用，D正确。 答案　D 6．(2014·江苏卷)下列关于生物多样性的叙述，错误的是(　　) A．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 B．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 C．花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间 D．农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾 解析　生态系统中捕食者的存在，可以增加该生态系统的物种丰富度，从而提高了物种的多样性；人造林物种较为单一，因此把沼泽地改造成人造林会降低生物多样性；人和其他物种都属于生态系统中的成分，它们的存在提高了生态系统的稳定性，更有利于人类的生存和发展；农田生态系统是人工建立的生态系统，清除杂草的目的是使能量流向对人类最有益的部分，这与保护生物多样性的原则并不矛盾。 答案　B 7．(2014·北京北师特学校第四次月考)如图中a表示某种物质，b表示相关细胞，对两者关系描述正确的(　　) A．如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞 B．如果a表示神经递质，