（安徽专用-教师用书）中考英语专题复习-第26讲-动词和动词短语.docVIP

第26讲　动词和动词短语【名题实战】__A__．(2014安徽)　　　B．must　 　C．could　 　D．should？It __D__ so sweet.(2014安徽)__A__，youll come to think of English as your friend and love it.(2014，安徽) went to __D__ a good job.(2014，安徽)__C__ what time she will arrive.(2013，安徽)__C__ a good habit of reading in language learning.(2013，安徽)develop D．match__B__ hope.(2013，安徽)__B__ drive your car so fast.Its very dangerous.(2013，安徽)__C__ free plastic bags for shoppers.(2012，安徽)__B__ hurry now.(2012，安徽)__D__．(2012安徽)up 【考点梳理】从以上考题可以看出安徽中考近五年来对动词的考查力度一直很大并一直是考查的重点特别是行为动词的辨析、连系动词的辨析几乎每年都会涉及。情态动词和动词短语是每年的必备考点因此在复习时考生要重点从行为动词、连系动词、情态动词及短语动词几个方面着手同时兼顾助动词的用法。大多数动词都有五种基本形式：动词原形、1．第三人称单数形式的构成一般现在时中主语是第三人称单数时谓语动词后要加-s或-es其变化规则与名词变复数的方法大体相同。规则变化 动词原形 第三人称单数形式及读音一般在动词词尾加-s(-s在清辅音后读/s/在浊辅音后读/z/) work以s或o结尾的动词加-eses读/iz/后的-es读/z/) guessnishes/iz/ catches/iz/ goes/z/ 以字母e结尾的动词直接加-s(-s读/z/或/s/) write以辅音字母加y结尾的动词变y为i再加-es(-ies读/iz/) study以元音字母加y结尾的动词直接加-s(-s读/z/) play不规则变化的有have—has等。现在分词的构成规则变化 动词原形 现在分词一般在动词后加-ing help以不发音的字母e结尾的动词先去e再加-ing writemove writing moving 以y结尾的动词直接加-ing play以重读闭音节结尾的动词先双写末尾的辅音字母再加-ing get以ie结尾的名词一般将ie改为y再加-ing lie过去式和过去分词的构成规则变化 规则变化 动词原形 过去式过去分词及其读音一般在动词词尾加-ed(在清辅音后读/t/在浊辅音后读d在t和d后读/id/) ask以不发音的e结尾的动词只加-d(读/d/) love－loved－danced/d/以辅音字母加y结尾的动词把y变为i再加-ed(读/d/) try以元音字母加y结尾的动词直接加-ed(读/d/) play以重读闭音节结尾的动词先双写末尾的辅音字母再加ed(在清辅音后读/t/在浊辅音后读/d/在t和d后读/id/) stopned/d/ ②不规则变化需单独记忆。高频考向一　实义动词词义辨析实义动词：本身有词义能独立作谓语根据后面是否带宾语可分为及物动词和不及物动词。及物动词及物动词后面要跟宾语才能使句子句意完整。如love等。它主要用于三种句型中：动词＋宾语如：I bought some books yesterday.我昨天买了一些书。(bought后有宾语books为及物动词)动词＋宾语＋宾补动词＋间接宾语＋直接宾语不及物动词不及物动词本身有完整的意思后不需接宾语。如：He always studies hard。他一直努力学习。(study后无宾语为不及物动词)若不及物动词需要带宾语其后需加适当的介词才可以跟宾语。有的动词既可作及物动词也可作不及物动词。如：She sings very well.她唱得很好。(sing是不及物动词)她刚才唱了一首英文歌。(sing是及物动词)【例1】—Ive left my keys in the meeting room.Please ________ them for me.(2013，绍兴)解析：由语境可知说话者把钥匙忘在了会议室里请听话者帮忙去取一下。fetch意为“去取(某物)”符合语境。答案：__D__【例2】—Hows Bob now?______him a very good job，but he turned it down.(2014，武汉)解析：donate“捐赠”；serve“服务”；offer“提供”；introduce“介