（安徽地区，新课标）中考语文总复习-第23课时-文言文比较阅读课件（皖考解读+真题例析+随堂演练）.pptVIP

* * * * * * * * * 第23课时　文言文比较阅读 方 法 总 结 方 法 总 结 随 堂 演 练 随 堂 演 练 真 题 例 析 真 题 例 析 真 题 例 析 真题例析 方法总结 随堂演练 【2014·南安(改编)】阅读下面两段文言文，完成题目。 [甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 第23课时┃ 文言文比较阅读 真题例析 方法总结 随堂演练 [乙] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 第23课时┃ 文言文比较阅读 真题例析 方法总结 随堂演练 第23课时┃ 文言文比较阅读 1．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(划一处)(2分) 似 与 游 者 相 乐。 / 　　解　析　 本题考查文言文语句朗读节奏的划分。作答前首先要准确理解句子的大意，然后结合句子的成分进行划分。 真题例析 方法总结 随堂演练 第23课时┃ 文言文比较阅读 真题例析 方法总结 随堂演练 第23课时┃ 文言文比较阅读 向西、往西。 对……感到快乐。 大约。 　　解　析　 本题考查对文言文词语的理解和识记，主要涉及词类活用、一词多义等。第(1)小题中的“西”属词类活用，方位名词活用作状语；第(2)小题中的“乐”为形容词的意动用法，可译为“对……感到快乐”；第(3)小题中的“可”是个多义词，根据本句的意思，可解释为“大约”。 真题例析 方法总结 随堂演练 第23课时┃ 文言文比较阅读 真题例析 方法总结 随堂演练 第23课时┃ 文言文比较阅读 A 　　解　析　 A项中的“而”都表示转折关系，可译为“但是、可是”；B项中“以”的意思分别为“介词，因为，由于”“连词，表结果，以致”；C项中“其”的意思分别为“代词，它的”“难道”；D项中“之”的意思分别为“代词，它”“助词，可不译”。 真题例析 方法总结 随堂演练 第23课时┃ 文言文比较阅读 真题例析 方法总结 随堂演练 第23课时┃ 文言文比较阅读 4．翻译句子。(6分) (1)斗折蛇行，明灭可见。 _______________________________________________________ (2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 喝醉了能和大家一起享受快乐，酒醒了能用文章记述的人，是太守。 (溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 　　解　析　 本题主要考查对文言文语句的翻译。翻译时，一是重点词语不能漏译错译。第(1)句中的“斗”“蛇”是名词作状语，要翻译成“像北斗星那样”“像蛇那样”。二是注意特殊句式，第(2)句是判断句，翻译时要按判断句的特点进行翻译。三是句子要通顺。 真题例析 方法总结 随堂演练 第23课时┃ 文言文比较阅读 真题例析 方法总结 随堂演练 第23课时┃ 文言文比较阅读 5．两段多次出现“乐”，联系文段分析比较，柳宗元的“乐”与欧阳修的“乐”所表达的情感有何异同？(3分) _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 相同：都借山水之乐来排遣遭贬后心中的抑郁。不同：甲文是看到小石潭后