创业学习、动态能力与新创企业成长支持模式研究.PDF

中国科技论文在线 第 卷第 期 ， 32 02 科学学与科学技术管理 Vol．32 No．2 年 月 Feb． 2011 2011 02 SCIENCE OF SCIENCE AND MANAGEMENT OF S． ＆ T． 创业学习、动态能力与 新创企业成长支持模式研究 刘井建 （哈尔滨工程大学 经济管理学院，哈尔滨 150001） 摘要：促进创业活动、实现新创企业的健康成长已成为当前学术界、业界和政府关注的焦点之一。 剖析了新创企业成长适 应与变革的特质， 提出了基于创业学习和动态能力的新创企业成长支持模型， 并阐释了三者之间的层次关系与作用机 理。 最后，通过实证分析验证了提出的机理模型，为新创企业以创业学习和动态能力为核心的成长策略提供了理论依据 与经验证据。 关键词：新创企业；创业学习；动态能力；成长 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： F270 A 1002－0241(2011)02－0127－06 随着信息、技术变革的加速，稳态的经营环境逐 创企业成长适应与变革为切入点，运用创业学习和动 渐转向日益复杂、多变、充满不确定性的动态环境，这 态能力理论，剖析新创企业的成长支持模型和实现的 对新生的创业企业的生存与发展提出了更高要求。在 过程机理。 这一背景下，阐释持续优势来源的资源基础学派意识 1 新创企业的成长适应与变革 到了静态研究能力的不足，提出了诸多与能力动态性 1．1 新创企业的成长适应 相关的概念，如组织学习、吸收能力、组合能力和建构 新创企业的成长实质上是创新和创业活动，即通 能力等。 动态能力是对企业资源理论的补充与创新， 过新业务而进入新的或现有的市场，扩大企业经营规 兼顾企业的内、外部考察企业的发展战略，企业还可 模，实现企业成长阶段的演进。 新业务通常始于某一 以通过学习获取和利用能力，较好地解释了企业成长 市场愿景或技术能力，但无论源于哪一方式，初始观 等问题。 在实践诉求与理论铺垫的基础上，创业学习 念都需要通过一定的业务模式来实现。业务模式通过 和动态能力逐渐成为阐释在动态创业环境中新创企 筛选观念与技术， 构造与目标市场相适应的组织方 业竞争优势来源的重要因素。 [3] 式，调节价值创造过程 。 因此，初始业务模式的适应 创业学习理论强调，通过学习不断开发和利用新 性对新创企业的成功是最关键的。 知识，克服成长过程中面临的难题，提高知识积累；另 受到知识、经验和资源有限的约束，在起步阶段解 一方面，成长难题、新业务模式的不适应，激励企业创 决不确定性和模糊性成为新创企业最棘手的问题[4] 。 尤 造新的技术能力和市场能力，弥补初期资源与能力的 其对于技术创业企业来说，在起步阶段确定有效的业 不足，不断识别、创造和利用新机会，获取、动员、组 务模式是非常困难的。 由于市场和技术新颖度较高，