关于开展201—2015学年本科生评奖评优工作的通知.doc

关于开展2014—2015学年本科生评奖评优工作的通知 各班级： 为进一步推进校风学风建设，激励先进，决定开展2014～2015学年国家奖学金、校长奖学金、学习优秀奖学金及三好学生、优秀学生干部、校三好学生标兵的评定工作。为规范、有序、公平、公正地做好此项工作，评定工作在学院和行政领导下进行，学院评优工作小组组织。评优工作小组 组长：戴叶林 成员 根据《江苏大学本科生素质综合测评办法》（江大校〔2013〕165号）、《江苏大学本科生奖学金评定条例》（江大校〔2013〕164号）、《江苏大学本科生先进班集体、先进个人评选办法》（江大校〔2013〕163号）、《江苏大学国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金管理实施细则》（江大校〔2009〕174号等相关规定，结合我院实际情况，制定评定细则如下： （一）学生素质综合测评 学生素质综合测评工作的内容包括三部分：基本素质（G1）、学习成绩（G2）和素质拓展（G3）。 1.基本素质测评（G1） （1）基本素质测评分为：思想修养、学习态度、身心素质、行为举止、实践活动等五个方面。 上述五个方面的基本内容：①思想修养：思想上积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，认真参加思想政治理论课学习及校、院组织的各项政治学习活动，自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较高的思想道德修养。②学习态度：具有明确的学习目标，学习态度端正，勤奋刻苦，能够积极参加学校组织的各种教学、实践活动，在学习中不断提高自身的知识水平和创新能力。③身心素质：具备稳定的心理素质，保持良好的学习生活状态和精神面貌，人际关系和谐，具有较强的社会适应能力；身体素质良好，积极参加各种体育锻炼和竞赛活动，达到《国家学生体质健康标准》。④行为举止:遵章守纪，举止文明，言谈得体，自觉执行高校学生文明行为准则，在同学中具有较好的个人形象，在校期间无处分记录。⑤实践活动:认真完成学校规定的学习实践、实习任务，积极参加社团组织、志愿服务、社会实践以及各类科技竞赛活动，通过实践锻炼提高自身的社会适应和竞争能力。 （2）计算方法：采取民主评议和班级测评小组、辅导员考核相结合的方法（其计算公式：G1=G′×60%+G″×10%+G″′×30%）。其中：全班民主评议采用逐人评分制，满分25分，总成绩取小数点后2位，该生得分总和平均值为G′。班级测评小组在辅导员指导下由所有班干部和2名普通同学组成，负责对全班同学评议，其评议得分总和平均值为G″。辅导员根据该生整学年的综合表现评分，其评分结果为G″′。 根据G′、 G″、 G″′三部分测评结果计算出基本素质测评结果G1，G1分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀、良好者在全班同学中的比例分别不超过30%和60%。 （3）评议要求：①民主评议大会以班会形式进行，要求所有同学全部到会。②如果出现给全班每位同学打分一样，或出现歧视性的打分视为无效。 （4）出现以下情况之一，基本素质总评为不合格： a. 五个方面考核多数评议为不合格者。 b．违反法律法规，已经受到司法部门或公安机关处罚者。 c. 违反校纪校规受处分者。 d. 在学生公寓各项检查评比不合格者。 e. 言行不当，给学校或集体造成不良社会影响者。 f. 在素质拓展测评中弄虚作假，虚报成果者。 2.学习成绩测评（G2） 课程学习成绩(G2)以学生平均学分绩点计分。 其计算公式为：G2=当学年平均学分绩点×10 学分绩点在学年结束后直接从教务系统导出，为当学年学生所有课程的平均学分绩点。 本学年若有测评范围内课程成绩不及格者，则视为该生的课程学习成绩测评不合格。大学英语四级考试未达到425分及以上者（经学校批准学习其他语种者、特招生、艺术类的学生，已经取得雅思5.5分、托福75分及以上成绩的学生除外）视为课程成绩测评不合格。课程设计成绩不合格视为课程成绩测评不合格。 3. 素质拓展测评(G3) （提供相应的证明材料） 素质拓展测评是测评学生在本年度内通过各自特长、发挥创造精神而获得的在科学技术、社会工作、文体活动等方面的成果。采用加分办法，分项累加，由此所得到创新成果累计得分(G3)最高为25分。加分办法如下： （1）科学成果加分 a．学科竞赛：国际级：一等奖（一、二名）8分；二等奖（三、四、五名）5分；三等奖（六、七、八名）3分；国家级：一等奖（一、二名）5分；二等奖（三、四、五名）4分；三等奖（六、七、八名）3分；省级：一等奖（一、二名）4分；二等奖（三、四、五名）3分；三等奖（六、七、八名）2分；校级：一等奖（一、二名）3分；二等奖（三、四、五名）2分；三等奖（六、七、八名）1分。 参加者：参加而未获奖者加0.25分，累计加分不得超过1分。 b．“星光杯”课外学术作品竞赛荣获特等奖加5分，一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，申报