天水围官立小学20162017年度校本言语治疗服务周年报告.PDF

天水圍官立小學 2016/2017 年度校本言語治療服務周年報告 本校在2016 至2017 學年運用「加強言語治療津貼」外購校本言語治療服務，由 「思卓言 語及吞嚥治療中心有限公司」的 老正賢先生擔任校本言語治療師。老正賢先生全年到校39 次， 每次駐校8 小時（其中1 次駐校7 小時及5 次半天共25 小時），合共296 小時，時間由上午八 時 十五分至下午五時 正（午膳時間45 分鐘），並按照學年初擬訂的「校本言語治療服務計劃」， 在預防、治療和提升三個範疇，老正賢先生分別為學生、教師、家長和學校提供支援。 (一) 成效檢討 甲、預防方面 1. 個案轉介 教師沿用舊有的 「溝通障礙識別轉介表 」，填寫後 交予言語治療師安排評估。 言語治療師 於教師講座講解轉介表格的使用 。本學年，教師共轉介了12個新個 案，11個轉介個案 (91.7％ ，11/12)被診斷為溝通障礙。 2. 學生講座 (i)高 年級講座 治療師於 2017 年3月 29日週會 時間舉行高 年級講座講座主題為「， 社 交溝通知多少-高階篇 」(P5)時間， 45 分鐘 ，教導學生應有的社交溝通技 巧，如理解言外之意及游說技巧 等。 100％隨堂教師(6/6認為) 同學表現專 注、認真及踴躍 ，並能掌握社交溝通 的 技巧 。 學生講座活動情況 (ii)中 年級講座 治療師於 2017 年5月 24日週會時間舉行中年級講座 ，講座主題為「社交溝 通知多少-中階篇 」(P3-P4) 時間， 45 分鐘，教導學生應有的社交溝通技巧，如理 解言外之意及拒絕技巧 等。100％隨堂教師(7/7認為) 同學表現專注、認真及踴躍， 並能掌握社交溝通的 技巧 。 (iii)低年級講座 治療師於 2017 年5月 17日週會時間舉行低年級講座 ，講座主題為「社交溝 通知多少-初階篇 」(P1-P2) 時間， 45 分鐘，教導學生應有的社交溝通技巧，如運 用禮貌詞 、理解言外之意 等。100％隨堂教師(6/6認為) 同學表現專注、認真及踴 躍，並能掌握社交溝通的 技巧 。 1 3. 展板及攤位 配合 社交溝通的 主題，言語治療師 分別為高年級 (P4-P6)及低年級 (P1-P3) 設計 「社交溝通知多少-高階篇 」及 「社交溝通知多少-初階篇 」展板。高年級展 板攤位遊戲於 2017 年6月 21日 小息時段舉行，學生反應熱烈，共有 162 人次參 與遊戲 ，並能正確回答有關攤位內容的問題。低年級展板攤位遊戲配合學校 「喜 閱寫意日 」，於2017 年6月 23日課堂及小息時段舉行， 共有 250 人次參與遊戲並 能正確回答有關攤位內容的問題。 小小治療師負責 協助高年級及低年級的攤位遊 戲 。 4. 校園電視台 言語治療師設計有關社交溝通技 巧的 錄影講稿，邀請 6位 「小小治療師 」 分組進行校園電視台錄影。言語治療師 及教學助理於2017 年4月至 5月期間 與 「小小治療師 」進行彩排 ，於5月 17日 進行錄影 ，6月 19日於午息時段 播放，向全 校同學介紹社交溝通技巧 ， 並宣傳6月 21日及 23日舉行的攤位遊 戲 。教師認為學生能留心收看及了解影 片的內容。