以我国珠江三角洲地区的工业化及城市化为例.docVIP

以我国珠江三角洲地区的工业化与城市化工业化与城市化“工业化与城市化”的知识结构 【知识结构1】 在了解世界工业化与城市化的基础上，了解发展中国家和发达国家工业化与城市化的进程，确定本主题教学（学习）的案例——我国珠江三角洲地区的工业化与城市化。 【知识结构2】 了解工业化的含义，工业化的指标和进程，以便于理解工业化与城市化的关系。 【知识结构3】 从以上两个结构图可以看出工业化与城市化之间的关系。工业化和城市化是国家现代化发展必经的历史过程。 【知识结构4】珠江三角洲地区工业化进程第一阶段（1979年至1990年） 珠江三角洲地区工业化进程第一阶段的特点及其成因 【知识结构5】第二阶段（1990年以后） 珠江三角洲地区工业化进程第二阶段的特点及其成因 【知识结构6】 珠江三角洲工业化与城市化之间的关系 【知识结构7】 珠江三角洲工业化与城市化进程中的主要问题及其解决对策。 二、“工业化与城市化”教学策略 （一）准确解读课标，确定教学重点难点 课标解读： 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策。 限定词：以某经济发达区域为例 行为动词：分析 主题名词：区域工业化与城市化 目的名词：过程、主要问题、对策 教学重点和难点： 1.城市化、工业化与区域工业化与城市化的联系与区别； 2.珠江三角洲地区工业化与城市化的进程、问题与对策； 3.学习区域工业化与城市化的一般思路方法。 （二）选择教学内容，设计教学主要环节 【环节一】阅读图文材料，了解工业化与城市化的关系；中国工业化与城市化状况。 材料一:工业化通常指机器大工业在国民经济中不断发展并达到占主导地位的过程，即国民经济结构发生了从以农业占主导向以工业占主导的转变。 衡量一个国家是否完成工业化，国际上通常有三个最重要的结构性指标：农业产值占国内生产总值的比重降到15%以下；农业就业人数占全部就业人数的比重降到20%以下；城镇人口占总人口的比重超过60%。 阅读文字材料，了解工业化的含义和指标。 材料二:美国的工业革命始于19世纪初，当时的工业化水平极低，只有6%，城市化水平也很低。此后，两者基本上同步增长。到1870年，美国的工业化水平已达到16%，城市化水平也增加到26%，后者超过前者10个百分点。以后，美国的城市化就一直高于工业化水平，到1940年，两者分别达到30.3%和56%。1970年，工业化水平下降到26%，而城市化水平继续增长，达到74%，两者相差近50个百分点。 从发展中国家的工业化与城市化进程来看，也经历了与美国大致相同的过程。在人均国内生产总值低于300美元时，工业化与城市化水平都比较低，而且差异不大；在人均国内生产总值超过300美元时，城市化水平则明显高于工业化水平。 阅读文字材料，归纳发达国家（美国）和发展中国家工业化与城市化的关系。 材料三：对于不同类型的国家，这个过程还表现出不同的特点。一般来说，发达国家城市化过程历经的时间长，早在工业化初期，城市发展就已具备相当规模，城市化过程中引起的问题和付出的代价相对小些。而发展中国家在其工业化初期相当短的时间内，工业的迅速发展促使农村贫困化加剧，城乡差异扩大，既来不及调整，又无法遏制农村人口大量向城市盲目流动，导致城市化水平明显高于工业化水平。形成了严重的“城市过度膨胀症”，出现了诸如城市拥挤不堪、住房紧张、环境污染严重等现象。 阅读文字材料，了解发展中国家与发达国家工业化与城市化的差别。 材料四：中国结构性指标与国际通用标准的比较 阅读图，了解中国工业化的基本概况。 材料五：中国区域城市化的典型模式 阅读材料，了解我国城市化的典型模式，为案例的选择奠定基础。 【环节二】读“珠江三角洲地区的位置和范围”和相关文字，了解珠江三角洲工业化与城市化概况，描述其范围。 材料一：20世纪80年代以前，珠江三角洲地区工业基础比较薄弱，只有纺织、食品、建材等工业，并主要分布于广州市。如今珠江三角洲地区是我国主要的工业基地之一，并成为我国仅次于长江三角洲的城市密集区。 材料二：珠江三角洲地区（珠江三角洲经济区）的位置和范围。 阅读图文材料，了解选择珠江三角洲作为案例的原因，并了解其范围。 【环节三】读“珠江三角洲地区产业结构变化和工业总产值的增长”、“珠江三角洲地区产业的升级”，归纳其工业化的进程及每一阶段的主要特点，学会描述区域工业化进程的方法。 材料一：“珠江三角洲地区产业结构变化和工业总产值的增长”。 阅读图，归纳珠江三角洲地区工业化的进程。 材料二：“珠江三角洲地区改革开放早期外资工厂生产的一般模式”、“珠江三角洲地区产业的升级”。 阅读图，归纳珠江三角洲地区第一阶段和第二阶段工业化的主要特点。 【环节四】阅读图文资料，分析珠江三角洲地区工业化的主要原因