高校土建类专业评估文件.docVIP

高校土建类专业评估文件目录 ??高等学校城市规划专业评估文件 ??高等学校工程管理专业评估文件 ??住房和城乡建设部高等教育给水排水工程专业评估文件 ??建设部高等教育建筑环境与设备工程专业评估文件 ??全国高等学校建筑学专业教育评估文件 ??全国高等学校土木工程专业评估文件 高等学校城市规划专业评估文件  (2009?版)  住房和城乡建设部高等教育城市规划专业评估委员会 二○○九年八月五日  附件二 全国高等学校城市规划专业本科(五年制)设置基本条件 (2009?年修订) 一、导则 1.本条件依据国家教育主管部门《普通高等学校本科专业设置暂行规定》以及全国 高等学校城市规划专业指导委员会《全国高等学校土建类专业本科教育培养目标和培养 方案及主干课程教学基本要求——城市规划专业》的要求而制定。 2.本条件为设置城市规划专业本科(五年制)的必要依据和申请评估的必要条件之 一． 二、师资条件 1.根据国家教育主管部门的有关规定，专业的招生规模一般以每年?60?人为宜，不 得低于?30?人。专职教师编制数应与招生人数相适应，鉴于城市规划专业教学的特点， 教师与学生的比例不低于?1：?8。兼职教师人数不得超过本系(学院)专任教师人数的?20 ％。 2.有城市规划和设计、建筑设计、城市道路交通、城市建设历史和遗产保护、区域 规划、市政工程规划、生态和环境保护等学科领域的专业教师。聘请校外教师的专业课 授课学时不能超过?20%。 3.城市规划专业的专任教师不少于?15?人，其中至少应有教授?2?名、副教授?4?名； 有明确及称职的学科带头人，教师队伍的专业（知识）结构、年龄结构和职称结构合理。 4.设有专业教学研究组织，能开展相应的学科建设工作，取得一定的教学成果；教 学与科研相结合，有一定特色，有较为稳定的科研方向并取得一定的科研成果。 5.所在学校有相应学科的支撑条件。 4 三、教学条件 1.场地条件 (1)本专业必须具备一定面积的专用、固定的教学场地，其他运动场地、活动场地、 实验场地、实习场地等条件必须满足国家教育主管部门的有关规定。 (2)本专业各年级必须具备专用、固定的绘图教室，并配备相应的美术教室、计算 机教室和电化教室，备有常用的软件和硬件设施。可用教室面积的大小应满足在校学生 的使用要求，设计教室每位学生必须有设计绘图桌椅等设施。 2.图书资料 本专业设置，除了要符合国家教育主管部门关于高等学校设置必备的图书资料外， 还应满足下列要求： (1)有关城市规划及相关学科的专业书籍?10000?册以上。 (2)有关城市规划专业的中外文期刊?20?种以上。 (3)有齐全的城乡规划法规文件资料及基本的规划设计参考资料。 (4)有一定数量的教学音像资料。 3.实验室 本专业必须具备计算机教学条件。计算机室应对学生开放，满足计算机课程的教学 需求。 4.教学实习基地 本专业应根据教学实践环节的具体要求，建立相对稳定的实习基地。 四、教学管理 1.有完备的教学计划和各门课程的教学大纲，满足专业教育评估标准的基本要求。 2.有完备的专业教学质量保证体系。 5 3.有齐全的教学文件和教学成果(学生作业)档案管理。 4.教学管理机构设置和人员配备满足专业教育需要。  6  附件三 全国高等学校城市规划专业本科（五年制）教育评估标准 （2009?年修订） 全国高等学校城市规划专业本科（五年制）教育评估标准分为教学质量、教学过程、 教学条件三大部分，各部分展开而组成评估指标体系。 一、教育质量 1.1?德育标准 1.1.1?政治思想 1.1.1.1?政治思想 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有实事求是的科学态度以及艰苦奋斗、 务实创新的精神和为国家富强、民族振兴而奋斗的志向，初步树立科学的世界观和为人 民服务的人生观。 1.1.1.2?政治理论 初步掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；了解我国的基本国情 及党和国家的基本路线、方针、政策。 1.1.2?学风和修养 1.1.2.1?学风 遵守纪律，尊重师长，勤奋好学，团结协作，理论联系实际，积极进取。 1.1.2.2?修养 具有社会主义民主和法制观念，遵纪守法，具有良好的道德品质和社会公德，符合 《大学生行为守则》，理解城市规划师的职业道德和社会责任，具有一定的人文科学素 7 养及社会交往能力，具有团结协作的精神。 1.2?智育标准 智育标准归纳为七方面：城市规划原理；城市规划编制与设计；城市规划行政管理； 城市规划相关知识；调查、分析及表达；城市规划实践与能力；外国语与计算机能力。 本标准用“了解”、“掌握”和“能力”三个词来分别确定学生在毕业前必须达到的 水平： 了解——指具有一般知识； 掌握——指对该领域知识有较全面、深入的认识，能对之进