4.信息技术应用能力测评指南研制汇报.pptVIP

1.开发理念 以能力标准为依据，以培训主题任务为主要评价对象，依据不同的测评方式开发科学、实用、有效的测评工具。优先服务于全员自评；服务于检测能力标准的落实；服务于培训质量的监测，服务于教师信息技术应用专业水平的提高。 2.工具分类 依据测评方式，测评工具主要包括教师自评量表、课堂观察工具、作品评价量规、作业评价量规、课程学习质量评价工具，教师实践反思评价量规等（具体见样例）。 3.基本规范 各省各地教育行政部门应预先给出测评工具具体的元数据规范，要求开发者明确说明元数据信息，方便后期的管理和使用。测评工具元数据主要包括学科、适用对象、适用条件、依据的能力标准项、工具用途、评价项目说明(指培训主题任务等)、评价指标项及等级描述的具体含义、基准案例和评语、工具使用指导、测评结果的解读与学习建议。鼓励各省在此基础上补充和修订。 4.开发策略 各省各地教育行政部门根据实际情况，与培训机构及专家合作，开发实用有效的测评工具，鼓励中小学学科专家参与测评工具的开发。为了提高效率，可参考并改造已有的测评工具。对所开发的工具及时试用和修订。有条件的区域可以建立测评工具库，方便共享和使用。 * * 1.开发理念 以能力标准为依据，以培训主题任务为主要评价对象，依据不同的测评方式开发科学、实用、有效的测评工具。优先服务于全员自评；服务于检测能力标准的落实；服务于培训质量的监测，服务于教师信息技术应用